<p class="ql-block"> 有人說人生最美的遇見,是我剛好路過,你恰好盛開。本次2022年縣級(jí)培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)力提升培訓(xùn)項(xiàng)目讓我有幸遇到了9位優(yōu)秀的主講教師,見證了他們綻放的精彩,如煙花般燦爛。還遇到了以恩施市教育局教師管理股股長廖茂云為領(lǐng)隊(duì)的5位恩施的小伙伴,我們6人結(jié)為學(xué)習(xí)共同體,一起努力,一起精彩。</p> 遇見古城荊州 <p class="ql-block"> 古老的荊州,向來人杰地靈,底蘊(yùn)深厚。<span style="font-size: 18px;">“禹劃九州,始有荊州”,荊州建城歷史長達(dá)3000多年。自公元前689年楚國建都紀(jì)南城,先后有6個(gè)朝代、34位帝王在此建都。</span>她有很多別稱,曾是江陵,也是郢都,這里有“楚國古都”、“三國名城”的美稱,是楚文化的發(fā)祥地,是愛國詩人屈原的故里,是三國文化的中心。到了現(xiàn)代,她還是一座被寫進(jìn)國家規(guī)劃的城市,有著無限的發(fā)展機(jī)遇,這是一座古老文化與現(xiàn)代文明交相輝映的濱江城市。</p><p class="ql-block"> 滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。橫貫了整個(gè)荊楚大地的長江,千百年來,不知道淘盡多少王侯將相,哺育了多少中華兒女。長江,國人心中最耳熟能詳?shù)拿种?,輝煌且古老。這條母親河之畔,以她而名的長江大學(xué)巍巍佇立,本次培訓(xùn)就是在這所古老而美麗的大學(xué)進(jìn)行的。</p> 遇見耀眼師德 <p class="ql-block"> 賈廷秀教授的《師德是教師職業(yè)幸福之根》專題講座讓我對(duì)教師的幸福有了更深層次的理解:我永遠(yuǎn)是一座橋,能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸,我就心滿意足了。</p> <p class="ql-block"> 張恩德教授關(guān)于“未來卓越教師的養(yǎng)成”的闡述讓我知道了教師從站穩(wěn)講臺(tái)到站好講臺(tái),需要通過多方面的素養(yǎng)歷練,這其中包括教材分析、課標(biāo)研讀、三字一話、學(xué)科教育理論、教學(xué)學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教研能力等。</p> <p class="ql-block"> 一線教師兼職教研員朱道榮老師通過講述他自己的成長故事告訴我們一個(gè)教師沒有激情怎么激發(fā)學(xué)生的激情?一個(gè)教師沒有智慧怎么點(diǎn)燃學(xué)生的智慧?教育教學(xué)不能光要分?jǐn)?shù),要給學(xué)生“補(bǔ)水”,讓“教育豐滿”。</p> 遇見廣博知識(shí) <p class="ql-block"> 荊州市教科院的胡家權(quán)教授通過講座讓我們對(duì)“雙減”和“雙減”政策下的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)有了更深的了解和更多的思考。教育就是不斷地把學(xué)生從現(xiàn)有就近發(fā)展區(qū)引向新的就近發(fā)展區(qū),所以作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該是適量而高質(zhì)的。激趣、減時(shí)、降難、保質(zhì)、達(dá)標(biāo)、分層次、有梯度、實(shí)踐性、生活化、綜合性、項(xiàng)目化、跨學(xué)科等這些關(guān)鍵詞都是用老師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)該考慮的出發(fā)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 湖南省名師工作室主持人璩艷霞教授以自己的親身經(jīng)歷傳授了教學(xué)示范課的設(shè)計(jì)與展示技巧,她的生命語文觀倡導(dǎo)語文教育的最終是要回歸生命的本真。我不想無論是公開課還是常規(guī)課,我們?cè)谧鼋虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)只要是抱著去尊重每一個(gè)以學(xué)生為中心的生命個(gè)體,去解讀和探究每一篇以文本為中心的教材背后的價(jià)值觀,去觸碰每一個(gè)以作者為中心的生命靈魂,那么這樣的課堂一定是直抵心底的動(dòng)人生命課堂。</p> <p class="ql-block"> 熱情美麗的班主任謝老師將我們以為的遙遠(yuǎn)至極的STEAM課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)帶到課堂,并將云技術(shù)時(shí)代的信息教育具體化。讓我們感受到其實(shí)<span style="font-size: 18px;">STEAM教育不只是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的北上廣才能實(shí)現(xiàn),在偏遠(yuǎn)地區(qū),在中小學(xué)都可以實(shí)現(xiàn),只要老師的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,一切新的教育模式都可以實(shí)現(xiàn)。</span></p> 遇見實(shí)用技能 <p class="ql-block"> 張恩德教授的教研成果之多之優(yōu)讓人折服,在核心期刊發(fā)表論文上百篇。他從選題、論文框架、正文寫作、論文材料幾個(gè)方面詳細(xì)具體的給我們教授了教育類論文的寫作技巧。給我感觸最深的就是論文寫作其實(shí)沒有我們想象中的那么難,但平時(shí)一定要做一個(gè)有思想有心的教育人,帶著問題去教學(xué),把教學(xué)中一個(gè)個(gè)的小案例隨時(shí)收集起來,積累多了就會(huì)形成自己的教育主張,再想寫論文也就是水到渠成的事了。</p> <p class="ql-block"> 周雄俊教授和李堅(jiān)貞教授給學(xué)員們教授了很多實(shí)用性的信息化微運(yùn)用,比如三分鐘制作微課、用PPT制作短視頻、如何制作點(diǎn)名器、制作字云等,還給我們推薦了很多教師常用的軟件,比如雨課堂、希沃白板、慕課UMU、百詞斬等。讓我預(yù)感到將來老師不會(huì)被淘汰,但沒有信息技術(shù)的老師一定會(huì)被有信息技術(shù)的老師淘汰。</p> 遇見最美團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 是神奇的緣分讓我們恩施的6位學(xué)員走到了一起,形成了一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。這十天,我們一直以廖股長為宇宙能量中心,5朵金花就像5顆行星一樣圍繞在能量中心的周圍,除了我,其他4朵金花分別是來自施州小學(xué)的“精明女神”謝運(yùn)芝,來自研培中心的“賢惠女神”羅雯,和“學(xué)霸女神”余巧云,來自小渡船中學(xué)的“聰慧女神”王麗。課堂上我們一起認(rèn)真聽課,積極回答問題;課后我們一起享荊州美食,賞荊州美景;生活中,我們互相關(guān)心,彼此照應(yīng);學(xué)習(xí)中,我們共同探討,互相分享,10天的課程,我們沒有一人缺席,沒有一人遲到,真實(shí)地展示了恩施教育人樂學(xué)善思的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這次培訓(xùn)中,我們每一個(gè)人不僅收獲了豐富的知識(shí),還收獲了這份珍貴的友誼以及恩施教育人由內(nèi)而外的形象使命感。</p> 遇見未來自己 <p class="ql-block"> 從教師到教師培訓(xùn)者是一個(gè)質(zhì)的飛躍,怎樣才能成為一名新時(shí)代合格的教師培訓(xùn)者。我覺得應(yīng)該從<span style="color: rgb(237, 35, 8);">清晰定位、提升能力、實(shí)踐鍛煉</span>三個(gè)方面進(jìn)行努力。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一是清晰定位。</span>教師培訓(xùn)者需要完成從教師到培訓(xùn)者的轉(zhuǎn)變。教師具有一定的普遍性,教師培訓(xùn)者責(zé)任更大,藝術(shù)性更強(qiáng),富有更高的內(nèi)涵要求。從教師到培訓(xùn)者的飛躍,體現(xiàn)了教師的實(shí)踐與積累、知識(shí)與能力、思想與方法等方面的綜合素養(yǎng)。培訓(xùn)者從學(xué)科理念、專業(yè)素養(yǎng),人文情懷等方面構(gòu)建了一個(gè)全新的育人體系。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二是提升能力。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">教師培訓(xùn)者應(yīng)加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),既包括學(xué)科專業(yè)知識(shí),也包括綜合文化知識(shí)。要能夠達(dá)到各學(xué)科融會(huì)貫通,理論與實(shí)踐相結(jié)合。能將零散的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)化的收集與整理,讓固化的知識(shí)靈活地進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。應(yīng)提升信息化專業(yè)技能。教師培訓(xùn)者應(yīng)借助現(xiàn)代信息技術(shù),讓不可能變成可能,從不一樣中找到共性,從大一統(tǒng)中尋求個(gè)性,從而更好地提高工作效率。應(yīng)學(xué)會(huì)合理利用教育資源。要能夠引導(dǎo)師生共同開發(fā)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源。并能夠用好現(xiàn)有的教育公共資源。</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">三是實(shí)踐鍛煉。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">包括理念落實(shí)和實(shí)踐思考以及發(fā)展成效。</span></p><p class="ql-block"> 理念有落實(shí),要深刻理解教育教學(xué)的基本原理和方法。思想上要能夠做到始終踐行黨的教育方針和政策,真正做到傳道、授業(yè)、解惑。課堂上行云流水,水到渠成,培訓(xùn)時(shí)才能如魚得水,游刃有余。</p><p class="ql-block"> 實(shí)踐有思考,實(shí)踐中,不斷提高專業(yè)技能,凝練教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)。善于把想法轉(zhuǎn)化成理念,把做法凝練成思想。“橫向有目標(biāo),縱向有思考??v橫能交錯(cuò),實(shí)踐再提高。”能夠?yàn)榻處熃鉀Q最根本的認(rèn)識(shí)論與方法論問題,為每位教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行再造與提升。</p><p class="ql-block"> 發(fā)展有成效,教師培訓(xùn)者要理性接受最先進(jìn)的教育思想,靈活運(yùn)用,通過不斷學(xué)習(xí),從天地潤澤萬物的性靈中受到啟發(fā),從宇宙浩渺的煙云中獲得靈感,從人類不斷追求的進(jìn)步中得到感悟,從拼搏和實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教師培訓(xùn)者不是一個(gè)簡單的名號(hào),而是代表著專業(yè)的權(quán)威與思考。教師培訓(xùn)者素質(zhì)要過硬,專業(yè)能引領(lǐng)。教師培訓(xùn)者更需要理想與信念的相生相伴與筑夢(mèng)啟航。不管能不能成為培訓(xùn)者,我都將以此為目標(biāo)不斷去遇見更好的自己!</span></p>