<p class="ql-block"> 一、指導(dǎo)思想 </p><p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想和關(guān)于教育的重要論述，為喜迎黨的二十大的到來，二中附中立足雙減背景，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和創(chuàng)新能力為核心，特制定“青春心向黨，喜迎二十大”愛國詩歌有聲作品創(chuàng)作活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 二、設(shè)計(jì)理念</p><p class="ql-block"> 本次特色作業(yè)是在2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，通過構(gòu)建《艾青詩選》閱讀與創(chuàng)作學(xué)習(xí)任務(wù)群，達(dá)到<span style="font-size:18px;">培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造四位一體的核心素養(yǎng)的目的。</span></p> <p class="ql-block"> 三、作品選擇</p><p class="ql-block"> 《艾青詩選》收集了艾青從上世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品。他以敏銳的觀察力，現(xiàn)實(shí)主義手法，描摹出了當(dāng)時(shí)歷史背景下祖國和人民遭受的苦難，作者把個(gè)人的悲歡融合到民族和人民的苦難與命運(yùn)之中，表現(xiàn)出對(duì)光明的熱烈向往與追求。</p><p class="ql-block"> 作為九年級(jí)的必讀書目，這部詩作很好地激發(fā)新時(shí)代青少年的責(zé)任心與使命感。</p> <p class="ql-block"> 四、作品展示</p><p class="ql-block"> 新課標(biāo)對(duì)中學(xué)生整本書閱讀提出新的要求，也對(duì)教師整本書閱讀教學(xué)提出具體提示：整本書閱讀教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自主閱讀活動(dòng)為主。假期是學(xué)生閱讀的最佳時(shí)期，因此，我們閱讀與創(chuàng)作學(xué)習(xí)任務(wù)群中第一項(xiàng)任務(wù)便是讓學(xué)生讀詩，我們利用喜馬拉雅平臺(tái)，讓學(xué)生每日有聲朗讀30分鐘。</p> <p class="ql-block"> 在整本書閱讀的基礎(chǔ)上，跟著中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上的專家深入研讀。</p> <p class="ql-block"> 詩作《大堰河—我的保姆》創(chuàng)意圖：簡單的黑白線條勾勒出一位勤勞善良的“母親”形象！</p> <p class="ql-block"> 詩作《啟明星》創(chuàng)意畫及其解說詞。</p> <p class="ql-block"> 聲情并茂的誦讀是孩子們對(duì)詩作的再創(chuàng)作！</p> <p class="ql-block"> 閱讀收獲——新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，還我們一個(gè)驚喜：學(xué)生原創(chuàng)的電子繪畫，驚艷了我們！</p> <p class="ql-block"> 詩作《刈草的孩子》創(chuàng)意畫與解說詞。</p> <p class="ql-block"> 形象的創(chuàng)作，深刻的解讀。</p> <p class="ql-block"> 詩作《黃昏》的創(chuàng)意畫與解說詞。</p> <p class="ql-block"> 本次作業(yè)的完成，并不是閱讀的結(jié)束，恰恰是理解的開始，同學(xué)們帶著對(duì)整本書閱讀的體會(huì)開始在生活中理解那種深情，開始慢慢指導(dǎo)自己的人生。</p> <p class="ql-block">文字：郝艷娟</p><p class="ql-block">圖片：九年級(jí)班主任</p><p class="ql-block">審核：馬朝青 李貴玲</p>