學(xué)習(xí)新課標，助推新成長——郯城實驗二小體育與健康學(xué)科“學(xué)講新課標”活動

維我杜尊

解讀新課標，把握課標的深刻內(nèi)涵，對教師的教學(xué)有著非同一般的意義。4月21日，《義務(wù)教育課程標準》（2022版）正式發(fā)布，這為落實"雙減"，"減負保質(zhì)"提供了有力的保障，也給我們教師今后的教學(xué)指明了新的方向。 　　為了深入貫徹2022年版體育與健康新課程標準的精神，全面了解、準確把握新課程的實質(zhì)和主要變化，逐步落實雙減政策，切實提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，進一步促進教師基本功水平的提升。8月13日，郯城實驗二小開展了體育教研組教師集體學(xué)講新課標活動。體育學(xué)科主任王丹丹主持了本次會議，副校長王景濤參會指導(dǎo)。 　　三位老師擔(dān)任研討的主講任務(wù)，分別圍繞“體育教師如何提升五課能力”、“新課標下，怎樣將跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)融入體育課堂”、“新課標下體育課怎么上”向老師們傳達了新課標改革的精神。 　　王丹丹主任首先介紹了體育教師為什么要具備“五課”能力；接著又從“五課”之間的關(guān)系、“五課”能力四個發(fā)展階段、自己為何要有“五課”能力談了自己的看法。最后，給大家詳細講解了如何提高“五課”能力。 　　在《體育與健康新課程標準》的引領(lǐng)下，體育教師應(yīng)該將教學(xué)目標的設(shè)定更加廣泛化和高度化，這樣才能將學(xué)生的核心素養(yǎng)落到實處，將體育課堂提升一個高度。就拿我們常見的運動項目：跑、跳、投來說，如果在一開始，我們將教學(xué)目標的設(shè)定提升一個廣度和高度，這樣在教學(xué)實施過程中就會面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同水平，在一節(jié)課中就會有不同的收獲。在教學(xué)目標的設(shè)定中，我們可以將紅色教育、勞動教育等正能量的素材引入課堂，提升其育人價值，可以將我們的體育課提升一個高度。 　　杜維老師對于在具體操作過程中應(yīng)該如何實施做了以下三個方面的闡述: 一、在現(xiàn)實課堂教學(xué)中，可以根據(jù)所教授的內(nèi)容，先確立一個主題，確定教學(xué)目標；然后是各個環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，圍繞主題設(shè)計練習(xí)方法和練習(xí)內(nèi)容；最后是總結(jié)收獲。 二、為了更好地凸顯教學(xué)效果或是育人目標，除了情境創(chuàng)設(shè)之外，還可以在器材上動動腦筋?？梢宰灾频谰呋蛘呤菍ΜF(xiàn)有的器材進行裝飾點綴，賦予它新功能，讓學(xué)生們進入一個相對真實情境中。 三、除了情境創(chuàng)設(shè)和器材的創(chuàng)意，教師的語言帶入也是至關(guān)重要的。 　　“新課標”提出一條重要理念：落實“教會、勤練、常賽”。這條理念指出體育與健康課程應(yīng)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，面向全體學(xué)生，落實“教會、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。楊霖霖老師圍繞新課標下體育教學(xué)中教什么、如何教、聚焦學(xué)、練、賽—打造優(yōu)秀高效體育課進行了分享！ 提出要求 　　最后，王校長對本次線上教研活動做出總結(jié):本次學(xué)習(xí)意義非凡，新課標與傳統(tǒng)教學(xué)大綱相比更具科學(xué)性、針對性和實效性；更加注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)更具激勵作用。我們體育教師要不斷深入學(xué)習(xí)，認真研讀新課標，整體把握課程標準，領(lǐng)會課程標準的編排意圖和理念，深入學(xué)習(xí)課程標準理念。 線上研學(xué) 集思廣益 　　各位體育教師采取個人學(xué)習(xí)和線上研討相結(jié)合的方式，認真學(xué)習(xí)了本學(xué)科新課程標準的前言、課程總目標、各學(xué)段目標，內(nèi)容標準以及教學(xué)建議，并把各學(xué)段目標，詳實的記錄到了筆記本上。研討會上各位老師各抒己見，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果，分享了關(guān)于新課標的學(xué)習(xí)感悟，聆聽各位老師的學(xué)習(xí)感想，做到了互通有無，取長補短。 學(xué)習(xí)筆記心得體會新課標新理念新起點 　　每一次的教研活動，都是一次歷練與提升，通過此次研討活動，每位老師對新課標內(nèi)容和課標要求有了更加深入的解析，對重點內(nèi)容有了把握。老師們在學(xué)中思，在思中悟，在悟中行，爭取在未來的教育實踐中落實新理念，探索新方法，實現(xiàn)新突破！