“紅星”閃閃綻光芒

以文育人

星星之火，可以燎原；星星之光，亦可耀眼；紅星紅星，光芒無限。紅星是什么？它不在天宮，而在人間，甚至就在你我身邊。紅星是什么？它可見又不可見，它是一種精神，亦是一股血脈。2022年暑假，有一群“紅星”在人間顯現(xiàn)，雖仍處萌芽之態(tài)，但紅色脈搏已經(jīng)躍動起來，紅星光芒正在蓄勢待發(fā)！ 18位“紅星”靜下心來走進《紅星照耀中國》，走進那個紅星光芒四射的時代，摘取紅星的紅色“火種”安于自己的中國心中。從心而發(fā)，讓自己成為新時代的“紅星”，在新時代的大舞臺上綻光芒。 18位少年的紅星之征從2022年7月18日開始，到2022年8月14日止，歷時28天。走過33.2萬字的路程，留下近3萬字的腳印。從這次紅星之旅中，大家發(fā)現(xiàn)了自己身上潛在的“紅色星火”，大家都可以是一顆“紅星”。雖然紅星之征告一段落，但我相信大家心中的紅星之火不會熄滅，紅星光芒將一直照耀自己，也終將照耀更多的人。 五位紅星齊努力散發(fā)光芒惹人愛 紅星之征為什么不是紅星之旅呢？“旅”和“征”一字不同，過程更不相同?！都t星照耀中國》是一本紅色書籍，革命時代遠離當代青少年的生活，對當代少年而言鮮為人知的革命人物和事件，讓大家“痛并快樂著”。這場征程如何走？如何走完？這就需要“紅星”的引領。這時，五位“紅星”挺身而出，隊頭帶頭引領的，隊中宣傳鼓動的，對尾帶拽拉提的，讀前期準備的，讀后總結歸納的……他們身上體現(xiàn)了“紅色精神”，無私奉獻，以身作則，團結互助。他們是紅星之征中的排頭兵、宣傳員、醫(yī)務員。沒有他們這支隊伍不可能走到最后，走向成功。 感謝你們： 五位耀眼的“紅星” 感謝你們：一起努力，突破自我，成功舉辦自己人生中首場線上讀書活動啟動儀式。繆雨桐這位小主持人，聲音悅耳動聽，聲調有抑有揚，從開場到串場再到結尾，條理清晰，不慌不忙。這回，你可真棒！徐麗婷和唐靜妍帶頭發(fā)言，言辭真實懇切，你們真正的突破了自我，要知道課堂上你們可是“封口人”呀！這次，你們真棒！赫連祥軒進行總結，提出要求給予希望，重視這場活動在你的言語里我們充分體會到，不一樣的場合，給人不一樣的官感，下次你一定會更加優(yōu)秀。這場，你也很棒！ 感謝你們：從零開始。你做沒有做過的事兒，這需要勇氣和膽量，更需要決心。你敢于參與“第一次，敢于成為“第一人”，你們真是好樣的！反復討論，堅決執(zhí)行。合眾力，集眾智。當其他小伙伴“玩耍”的時候，你們在進行線上會議，會長一小時是常態(tài)。我相信，大家的每一分鐘都沒有虛度。大家從零到一到二到三……你們?yōu)榇蠹抑贫ㄔ敿毜淖x書計劃表，組建閱讀群，制定群規(guī)…你們真是好樣的！ 感謝你們：雷打不動的進行“兩天一分享”活動中對戰(zhàn)友們的提醒和統(tǒng)計。日日行不怕千萬里，常常做不怕千萬事。日日和常常是行千里路和做千萬事的根本，更是難點。你們雷打不動的讀書分享提醒和督促就是踐行了日日和常常，我相信這種習慣的養(yǎng)成將受用終身。唐靜妍和繆雨桐對戰(zhàn)友們的分享進行匯總整理，你們是靜默的“英雄”。我相信種精神融入你的內心，你將在處處獲得歡迎。給大家“點贊”！ 感謝你們：你們不僅助人，更嚴格要求自己。你們在讀書活動中作出表率作用。 五位紅星綻光芒引耀13位紅星來 將精神的洗禮量化、可視化。我相信，13位“紅星”或多或少都感受到五位紅星綻放的光芒。雖征途遇多難，你們都堅持了下來，沒有一個“逃兵”你們身上體現(xiàn)了“紅色精神”，不拋棄，不放棄，因而你們也讓自己成為光芒的圓點，向外輻射著耀眼的光。 感謝自己： 18位閃閃的“紅星” 感謝自己：讓自己變成一次比一次更優(yōu)秀的自己。一步難登天，需要步步攀。每天進步一點點，收獲就會億點點。你們做到了，你們在肉眼可見的向上、向好。你們真厲害！ 赫連祥軒：7月19日（第一次）分享：查閱文中歷史事件的詳細內容，字符數(shù)104個。7月23日（第三次）分享：轉換了閱讀重點，共發(fā)現(xiàn)15個好詞（成語），2個好句，字符數(shù)243個。7月27日（第五次）分享：他不只滿足于對文中涉及的歷史事件的了解，也不滿足于對于好詞好句的積累，他開始與書本交流，獲得自己的感悟。字符數(shù)848個。 7月31日（第六次）分享：他開始動腦思考，敢于設疑，不本本，讀“活”書，讓讀書變得有趣，字符數(shù)939個。8月2日（第七次）分享：他學會把書讀薄，概括文章內容。8月4日（第八次）分享：他開始將書本內與書本外相結合，將重溫歷史與現(xiàn)實生活結合起來。他體會到“我想現(xiàn)在我們的生活如此美好，我們還有什么理由不好好生活呢？”多好呀！一字墨韻，一頁書香，一縷情絲。 唐靜妍：疑難的生字怎么讀？楊開慧是誰？前四次“圍剿”是什么時候？她去查了，她收獲了，她更分享了。篇章很長，字數(shù)很多，她主動去總結了，她動腦了，她鍛煉出能力。真好！一字墨韻，一頁書香，一份收獲！? 感謝自己：堅持自己所能堅持的。世上之事做一次不難，做兩次不難，一直做就難了。分享打卡，兩天一次，你堅持住了？！ 感謝自己：克服困難，勇做未做之事。讀書不是走馬觀花，即便“蜻蜓點水”也要留下波紋。讀后感，讀書手抄報都是司空盡管的總結形式。這次不一樣，換一種形式，這既是挑戰(zhàn)，又是一種機遇。大家“拍起開”共同推薦它—《紅星照耀中國》。雖然“生澀”，但你們敢于邁出第一步。好樣的！ 繆雨桐的表述，總給人一種親切之感。通過觀看，好似觀者和她在面對面交談，她將自己在讀書中獲得的“寶物”都傾囊相授。 徐麗婷的表述，思路清晰，結構完整。特別是開頭，真給人一種“未見其人先聞其聲”的感覺。我相信，一顆閃耀的“紅星”正冉冉升起。 唐靜妍的表述，聲音清脆，內容豐富，邏輯清晰，從整體到部分，從發(fā)現(xiàn)人物品質到學習人物精神。我想這里真是：此時無聲勝有聲。不需要老師奔走宣傳讓學生學習優(yōu)秀品質，學生通過讀書，自己由內向外的主動去做不更好嗎？真好….. 范然琦和杜宇婷的表述，雖稚嫩、生澀，但不乏可愛和真誠。她們雙人出境，就像坐下來和觀者聊天一樣，她們從一章出發(fā)，引起觀者對其他篇章的興趣。 “紅色精神”就如紅星綻放出的光芒一樣照耀到大家的身上，你們也讓自己成為能夠傳播光芒的“紅星”。 做一臺為紅星們出“力”的發(fā)動機 第一，吃下“定心丸”，立定暑假讀書活動之心。第二，提供助力，牽好頭，再松手。發(fā)現(xiàn)問題，給予及時引導。 第三，多鼓勵。學生是主體，我起輔助作用，“推波助瀾”浪更高。第四，師生形合力。我們在一起注定了不起，一個人太孤單，一群人走不孤單。第五，從讀書中獲利。得到的多與少不重要，重要的是你主動去做，我相信，通過閱讀在大家的思想上，精神上，語文、歷史知識儲備上都有收獲。 國家的未來在少年，民族的希望亦在少年，而我能做的就是正“三觀”，浸“紅心”。 閃耀的紅星呀！你能驅走漫漫長夜中的黑暗。閃耀的紅星呀！你能驅走漫漫長夜中的黑暗。閃耀的紅星呀！你能送走寒冬迎來春光。閃耀的紅星呀！你能為迷途的人指引方向。閃耀的紅星呀！請你盡情綻放那暖人胸懷的光芒。 吾輩必將人人成“紅星”，吾輩必將代代傳光芒！紅星之征，沒有結束，我們一起開啟“昆蟲世界”打卡之旅吧！