????? 前言 <p class="ql-block" style="text-align:center;">星也明，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">月也明，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">身向通州踏歌行，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">深夜亮千燈。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">來也星，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歸也星，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">腳踏實(shí)地守初心，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">展翅有鯤鵬。</p> <p class="ql-block"> 2022年8月15日，婁煩縣教研骨干能力提升高級(jí)研修活動(dòng)漸入佳境。這一天，我們有幸聆聽了丁衛(wèi)軍、王曉軍、陳有志三位專家的專題講座，學(xué)習(xí)了新課程最前沿的理論，領(lǐng)略了站在課改最前沿學(xué)者的高遠(yuǎn)境界。</p> ………………………… 學(xué)為人師行世范 ………………………… 高屋建瓴傳真知 <p class="ql-block"> 上午，由丁衛(wèi)軍老師帶來一場語文學(xué)科專業(yè)的講座——《打開會(huì)寫作的大腦》，引發(fā)了老師們對(duì)寫作教學(xué)的重新思考。</p> <p class="ql-block"> 寫作應(yīng)從哪兒出發(fā)？丁老師告訴我們，要“在美麗的文字里遇見”。寫好要先讀好，語文老師要改變學(xué)生的讀寫生活，要有指導(dǎo)地、高質(zhì)量地多讀多寫。</p> <p class="ql-block"> 再談到寫作，丁老師告訴我們，要“回歸本真的生活寫作”，要做到打通真實(shí)生活、設(shè)置任務(wù)情境、鏈接教材序列、關(guān)聯(lián)學(xué)生心智、強(qiáng)化思維訓(xùn)練。這些點(diǎn)點(diǎn)的做法都是使我們的寫作教學(xué)落到實(shí)處的有效實(shí)踐，學(xué)來即可用，可用即有效，有效就是對(duì)學(xué)生成長最好的服務(wù)。三個(gè)小時(shí)的精彩講座，讓正成長在教改路上的我們獲得了最有意義的引領(lǐng)。</p> ----------------- <p class="ql-block"> 下午，王曉東老師關(guān)于《學(xué)科組建設(shè)和校本研訓(xùn)策略》的講座，高屋建瓴、案例詳實(shí)，對(duì)學(xué)科組建設(shè)和集體備課做了具有針對(duì)性和實(shí)效性的指導(dǎo)。王老師向我們介紹了他們學(xué)?！皢櫋闭n堂“啟學(xué)——研學(xué)——潤學(xué)”的課堂結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)模式，成為我們今后教科研工作的指路明燈。</p> <p class="ql-block"> 王老師對(duì)集體備課做了明確的界定，并以唐僧師徒取經(jīng)的形象比喻強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性。王老師說，一個(gè)人的精力是有限的，分工和合作才能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢；一個(gè)人的資料是有限的，積累和整合才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的豐富；一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是有限的，交流和分享才能取得團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步；一個(gè)人的思考是有限的，溝通和碰撞才能形成團(tuán)隊(duì)的智慧。</p> <p class="ql-block"> 王老師的講座讓我們開闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開了思路，對(duì)學(xué)科組建設(shè)和集體備課有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。</p> ----------------- <p class="ql-block"> 自今年四月份義教段新的課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)以來，勞動(dòng)課被正式列入課程計(jì)劃并提到重要位置，但對(duì)于勞動(dòng)課怎么操作老師們還一頭霧水，陳有志老師的講座《在勞動(dòng)實(shí)踐中提升勞動(dòng)素養(yǎng)》無疑是久旱甘露。陳老師用鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出地講述了勞動(dòng)課程的前世、今生和開展，為我們?cè)忈屃藙趧?dòng)教育獨(dú)特的育人功能和與時(shí)俱進(jìn)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 陳老師強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育重在課程內(nèi)容的系列化規(guī)劃與實(shí)施，重在教師專長的持續(xù)性培訓(xùn)與提升，要真正讓學(xué)生在具體的勞動(dòng)過程中學(xué)得技能，收獲信心，愿做、想做、愛做，形成勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、提高勞動(dòng)能力、培塑勞動(dòng)精神。</p> <p class="ql-block"> 陳老師的講座生動(dòng)有趣、貼近實(shí)踐教學(xué)，使人茅塞頓開又留有思考創(chuàng)造的空間，深深地吸引著每一位老師。</p> ………………… 交流研討促成長 <p class="ql-block"> 整個(gè)研修過程精彩紛呈，學(xué)員倍感珍惜，專心聆聽，認(rèn)真研修。</p> <p class="ql-block">積極提問，熱烈討論。</p> <p class="ql-block">研修筆記，鉆之彌堅(jiān)</p> …………………… 學(xué)有所悟我篤行 <p class="ql-block"> 心有所信，方能遠(yuǎn)行，學(xué)有所悟，而后篤行。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">確實(shí)，遇見是一種情感的共鳴。</b></p><p class="ql-block"> 簡約語文倡導(dǎo)者丁教授點(diǎn)撥我們：在實(shí)施選擇策略時(shí)進(jìn)行知識(shí)鋪墊，順勢而為，情境設(shè)置，文眼撬動(dòng)，創(chuàng)根溯源。準(zhǔn)確的抓住文眼，就像叩開泉眼一樣，使課堂教學(xué)智慧之泉汩汩不斷，精彩紛呈。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">遇見是一種心靈的對(duì)話。</b></p><p class="ql-block"> 王曉東教授提到了《蒙娜麗莎的微笑》，電影中的主人公，那不正是從前的我們嗎？我們一定要善于發(fā)現(xiàn)問題，聚焦思考，深入研究。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">遇見是一種思想的生長。</b></p><p class="ql-block"> 有感于丁教授的成長經(jīng)歷，自己的專業(yè)成長規(guī)劃漸漸明晰起來，勇“攀高枝”，謙虛學(xué)習(xí)，注重積累自己的教學(xué)經(jīng)歷，為自己感動(dòng)，做自己的史官。</p> ………………………… 結(jié)語 <p class="ql-block" style="text-align:center;">三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一顆丹心，一生秉燭鑄生魂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> 在新課改的探索與實(shí)踐之路上，我們爭做教研排頭兵，歆然守初心，鐵肩擔(dān)使命，學(xué)做展翅鯤鵬，乘著課改的春風(fēng)，扶搖上九霄！</p> ………E N D……… <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">編輯：孫雪峰 李秀麗 閆麗紅 李 潔 強(qiáng)晉芳 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;"> 韓永麗 劉文錦 高國英 張麗志 張小龍 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;"> 楊蘭生</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">審核：亢旭英</span></p>