<p class="ql-block"> 八月如火，八月如歌，八月的驕陽把豪放的熾熱揮灑大地，但絲毫沒有遮擋大家求知的熱忱。</p> <p class="ql-block"> 為提升學(xué)科核心素養(yǎng)，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)專業(yè)化教師隊(duì)伍，2022年8月16日， 莒南縣教育和體育局召集全體教師進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)采用線上和線下相結(jié)合的方式，以教師專業(yè)成長為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)、學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn)，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。</p> 致歡迎詞 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)開始，朱局長對今天參加培訓(xùn)的教師提出了三點(diǎn)要求：一要提高認(rèn)識，增強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主動性；二要對照反思，促進(jìn)自身專業(yè)化成長；三要嚴(yán)肅紀(jì)律，確保培訓(xùn)效果。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由莒南縣第四小學(xué)韓桂美老師執(zhí)教《圓的周長》</p><p class="ql-block"> 韓老師在教學(xué)過程中更多的注重學(xué)生的自主探究能力，從導(dǎo)入背誦圓周率讓學(xué)生嘗試，到初學(xué)圓周率時讓學(xué)生自主搜集資料感知圓周率，再到通過圓周率公式與之前學(xué)過的圖形周長比較幫助學(xué)生初步認(rèn)識圓周率，進(jìn)而探究圓周率具體數(shù)值，尤其在探究圓周率時用的“化曲為直”等方法讓每位學(xué)生動手操作參與其中，引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作，合作交流，獨(dú)立思考，逐個擊破，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)得到很好的展現(xiàn)與突破。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 第二節(jié)課是由臨沂</span>市沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)王永勝校長執(zhí)教的《平均數(shù)》</p><p class="ql-block"> 王永勝老師（勝哥）為我們帶來的《平均數(shù)》，每次聽勝哥講課，印象最深的是他能夠先引導(dǎo)孩子們放松，融入到孩子們中去，然后在不知不覺的交流中與孩子們共同探討新的知識。他語言親切和藹，拉近了與孩子們的距離。課堂中，他總能順勢而為，整節(jié)課放松、開放，活躍，孩子們真正的成為課堂上的小主人。勝哥這種順其自然的教學(xué)過程，開放積極的課堂氛圍，松弛有度的教學(xué)方法是我所要不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持追求的。</p> 數(shù)學(xué)報(bào)告 <p class="ql-block"> 青島西海岸新區(qū)教育和體育科學(xué)研究院鄭玲玲關(guān)于數(shù)學(xué)文化（數(shù)學(xué)史）報(bào)告——《走進(jìn)新課標(biāo)，探尋數(shù)學(xué)史》</p> <p class="ql-block"> 鄭玲玲老師強(qiáng)調(diào)關(guān)注數(shù)學(xué)文化，數(shù)學(xué)史是數(shù)學(xué)文化的重頭戲，數(shù)學(xué)承載著思想和文化，是人類文明的重要組成部分。關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿與數(shù)學(xué)文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。所以一堂好的課要讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)課堂，讓學(xué)生真正被數(shù)學(xué)文化所渲染。</p> 課堂研討 <p class="ql-block"> 于科長帶領(lǐng)現(xiàn)場參加培訓(xùn)的教師對兩堂課進(jìn)行了激烈的討論，對兩堂課進(jìn)行了細(xì)致的分析和點(diǎn)評，并提出了課堂中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方并加以改進(jìn)建議，令人受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 厲兵秣馬強(qiáng)本領(lǐng)，蓄勢待發(fā)新征程。順著學(xué)生的思維去引導(dǎo)”在今天王永盛校長的課上我們清晰的看到了；“引導(dǎo)不一定是語言”，這一點(diǎn)于科長做了精準(zhǔn)的指導(dǎo)；給自己定位，提高專注力和執(zhí)行力，不斷成長，最終不一定成長為名師，但一定會成為更好的自己！</p>