<p class="ql-block"> 為了扎實有效落實核心素養(yǎng)，正確認識核心素養(yǎng)和大觀念教學(xué)的聯(lián)系，提升全體數(shù)學(xué)教師的大單元的教學(xué)設(shè)計能力，2022年8月，清水鎮(zhèn)南街中心全體數(shù)學(xué)教師開展了大觀念學(xué)習(xí)活動，開啟了教師們的充電模式。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)共分為三項內(nèi)容：學(xué)習(xí)大觀念相關(guān)文獻、聆聽大單元專家報告、觀摩大觀念課例。</p> <p class="ql-block"> 老師們首先學(xué)習(xí)了專家們撰寫的關(guān)于大觀念的參考文獻。</p> <p class="ql-block"> 其次，觀看了劉徽教授和張春莉教授的報告。劉教授指出真實性是核心素養(yǎng)的精髓。</p> <p class="ql-block"> 最后是觀看了兩個活動主題：理解與遷移導(dǎo)向下的“單元整體教學(xué)”實踐研究、整體視角下“數(shù)的運算”單元教學(xué)的思考與實踐。</p> <p class="ql-block"> 大單元教學(xué)對教師提出來更高的要求，需要更加熟悉知識的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，更加熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)的生長點與銜接點，更加了解未來教育的發(fā)展方向。雖然要求提高，但知而不行等于不知，行而不毅等于不行，我們終將在不停的嘗試中前進。</p>