參與式教研互助式成長

快樂生活

<h3 style="text-align: center">----暑假落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)第二期培訓(xùn)工作總結(jié)</h3> 8月18日上午，楊柳雪鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部全體教師齊聚潤德樓第一教室，參加省落實(shí)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）第二期培訓(xùn)活動(dòng)。新課標(biāo)的培訓(xùn)活動(dòng)，使大家深深地認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的重要意義非同尋常，感覺到了國家新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢? 一、高度的重視，周密的組織<br> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次新課標(biāo)的培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍做為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作做為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，科研興校的辦學(xué)思路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蘇校長和李校長提前來到培訓(xùn)教室，和老師們一起聆聽專家對新課標(biāo)的解讀，并指導(dǎo)培訓(xùn)工作。二、結(jié)合新形勢，轉(zhuǎn)變舊觀念：<br> 隨著課程改革的繼續(xù)深入開展，教師對培訓(xùn)工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革開展的需要，大家認(rèn)識(shí)到必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。因此，我校通過各種渠道，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。教師以往認(rèn)為只要題目會(huì)做就行，上課學(xué)生只要認(rèn)真聽就行，現(xiàn)在教師們普遍熱衷于研究如何上課學(xué)生能主動(dòng)愛聽，如何講題學(xué)生更易理解。深刻理解了要給學(xué)生一碗水，教師就要是一條流淌不息的小溪，而不只是一桶水。三、參與式培訓(xùn)，提高實(shí)效性<br> 首先，老師們先聆聽了朱偉強(qiáng)博士、教授、博士生導(dǎo)師（國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員、華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所研究員）的專題報(bào)告。接下來老師們根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，分學(xué)科進(jìn)行參與式的小組討論活動(dòng)。下午，朱教授進(jìn)行了以《大單元教學(xué)方案的編制》為主題的報(bào)告，主要內(nèi)容有以下三個(gè)方面：教案、學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)歷案的含義與設(shè)計(jì)視角；大單元教學(xué)方案與大單元學(xué)歷案的含義及其關(guān)系；大單元教學(xué)方案（大單元學(xué)歷案）的編制。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持各教研組邊培訓(xùn)、邊研究、邊討論。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)好培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)科組教師在學(xué)科主任組織下有目的地開展學(xué)案的討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。四、成績與展望<br> 通過實(shí)施本次2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使廣大教師提高了職業(yè)道德素養(yǎng)，確立了正確的教育觀念。老師們了解到本學(xué)科大單元教學(xué)的開展趨勢，有利于完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)素質(zhì)教育開展的需要，努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師。