——記文山市第三中學(xué)第二學(xué)區(qū)生物組通識(shí)大備課！ 新學(xué)期、新征程，立足當(dāng)下，放眼未來。為使新學(xué)年教學(xué)工作開好頭起好步，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)發(fā)展，凝結(jié)教師集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率。2022年8月19日，文山市第三中學(xué)聯(lián)合第二學(xué)區(qū)舉辦了學(xué)區(qū)通識(shí)大備課的交流活動(dòng)。今天，老師們工作熱情，齊聚校園，共研教學(xué)，攜手共進(jìn)！ 金秋十月，微風(fēng)和煦。教研之路，需要全體教師努力共進(jìn)，研真知。我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出“讀議展點(diǎn)練”教學(xué)模式。生物組的老師們都紛紛齊聚，共赴這場(chǎng)以“知識(shí)”為名的友誼之約！在這路遙馬急的人間，我們學(xué)會(huì)在寧?kù)o中尋求知識(shí)，在星光下共同趕路，一路前行，攜手共進(jìn)。 <div> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)，努力構(gòu)建有效課堂，生物組的備課活動(dòng)由教研組長(zhǎng)—陳永金老師主持，各教師按順序展示各自的教學(xué)設(shè)計(jì)與上課方法。<br></div><b>《一》七年級(jí)組課程展示</b> 首先是敖蓮紅老師為我們帶來《植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能》與《動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能》的教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)與課件展示。敖老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法多樣，給我們?cè)谧睦蠋熀芏嘟虒W(xué)上啟示。 接下來，是來自小街中學(xué)的王庭磊老師帶我們感受《細(xì)胞分裂與分化》和《植物種子的萌發(fā)》的神奇變化，感受朝氣蓬勃與生機(jī)盎然的生物課堂。 <h3 style="text-align: left;"> 接著由吳賢斌老師帶我們探索《根的生長(zhǎng)》與《植物的生長(zhǎng)需要水與無機(jī)鹽》，一起感受植物生長(zhǎng)的奧秘，吳老師為我們帶來不一樣的輕松、簡(jiǎn)單快樂的教學(xué)方式。</h3> 然后是劉思超老師的《莖的輸導(dǎo)》與《植物的開花結(jié)果》，劉老師為我們展示了教學(xué)的干凈利落，高度的課堂效率與明顯的課堂效果，值得我們?cè)诤竺娴慕虒W(xué)中學(xué)習(xí)與借鑒。 陳永金老師為我們帶來了《植物光合作用》和《植物光合作用的場(chǎng)所》，陳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容講解細(xì)致，PPT制作精美，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新性高，作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣考點(diǎn)，選題具有針對(duì)性，對(duì)教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中有很大的助益。 王思媱老師的《光合作用的實(shí)質(zhì)》的課堂教學(xué)與設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣，接下來，就跟隨她的腳步一起進(jìn)入植物光合作用探索的神奇之旅。 而后，馬卓老師為我們帶來《植物的呼吸作用》與《光合作用與呼吸作用原理利用》，馬老師在教學(xué)展示過程中，體現(xiàn)了簡(jiǎn)潔易懂，與生活實(shí)際緊密結(jié)合，從學(xué)生角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，以學(xué)生為主題，充分體現(xiàn)了教與學(xué)的雙邊教育活動(dòng)。 白志欣老師的《單細(xì)胞生物》與《多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次》也為我們留下深刻的印象，白老師用溫柔輕和的語(yǔ)言為我們講述著生物體構(gòu)成的奧秘。 最后，由陳宗衛(wèi)老師為我們帶來《綠色植物是食物之源》與《綠色植物與生物圈中的物質(zhì)循環(huán)》的課程展示，陳老師的講述，為我們揭開綠色植物與食物和綠色植物與物質(zhì)循環(huán)的神秘面紗。 <b>《二》八年級(jí)組課程展示</b> 首先，方萍老師為我們帶來《五彩繽紛的植物世界》與《千姿百態(tài)的動(dòng)物世界》，讓我們跟隨方老師的腳步，一起暢游在奇異多彩的動(dòng)植物世界里吧！ 桂麗萍老師的《神奇的微生物》與《生物的分類》也同樣的精彩，她用全新的教學(xué)方式詮釋了生物分類，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。 楊朝鳳老師的《生物多樣性》與《保護(hù)生物多樣性的艱巨使命》講述生物多樣性的重要性，在教學(xué)過程中還進(jìn)一步提高學(xué)生保護(hù)生物多樣性的意識(shí)同時(shí)也展示出她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)知識(shí)廣泛，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。 皮漢波老師的《生態(tài)系統(tǒng)組成》與《生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)》讓人印象深刻，教學(xué)的銜接性非常好、邏輯思路清晰。皮老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技能為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂。 最后，由譚永章老師為我們帶來《動(dòng)物行為和生理基礎(chǔ)》與《生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)》的精彩講授。課堂上，譚老師表現(xiàn)沉穩(wěn)、思路清晰，語(yǔ)言精煉帶領(lǐng)我們重新認(rèn)識(shí)生物圈中的生物和動(dòng)物行為的意義。 課后，全體成員一起研討交流了關(guān)于教師存在的問題與改進(jìn)方法，進(jìn)行了集體討論交流與學(xué)習(xí)。整個(gè)備課活動(dòng)老師們積極活躍，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，獲得了滿滿的收獲。 通識(shí)大備課活動(dòng)結(jié)束了，但教師們的教研路始終沒有停下。通過此次的活動(dòng)，為教師們快速成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)建一個(gè)提升自我的廣闊平臺(tái)。教師們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)反思中，探索與交流中，思想火花碰撞中成長(zhǎng)。在輕松、熱烈的氛圍里，大家同心聚力、集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共創(chuàng)佳績(jī)！ 圖 片：生物組<div>編 輯：王思媱</div><div>審核：陳永金</div>