<p class="ql-block">制作：第6組 </p><p class="ql-block">日期：2022年8月20日</p> <p class="ql-block"> 八月初秋，天高云淡。綠色南寧，宜居宜“育”。聚焦教育，聚力賦能。2022年8月20日，廣西2022年“國培計(jì)劃”南寧市統(tǒng)籌項(xiàng)目一一初中骨干校長提升培訓(xùn)班進(jìn)入第6天的開班之際，喜迎廣西教師培訓(xùn)中心韋昌勇調(diào)研員和南寧市第三十五中學(xué)唐秋生校長的精彩授課。</p> 上午講座精彩回顧 <p class="ql-block"> 廣西教師培訓(xùn)中心調(diào)研員，副教授，南寧師范大學(xué)教育碩士校外導(dǎo)師，自治區(qū)政府督學(xué)。教育部-聯(lián)合國兒基會“社會情感學(xué)習(xí)(SEL)項(xiàng)目”國家專家組成員的韋昌勇調(diào)研員，展現(xiàn)其學(xué)識淵博、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富的授課特點(diǎn)。他的《多媒體環(huán)境下的教學(xué)關(guān)注及其轉(zhuǎn)型走向一一鄉(xiāng)村初中學(xué)校管理問題解決策略》專題，如歷史卷軸，緩緩從清末、民國、建國初期、文革后撥亂反正以及到中國十八大以來的教育信息化歷史變革，使學(xué)員們身入其境，思緒連連。回到當(dāng)前，圍繞鄉(xiāng)村初中教學(xué)存在問題，展示清單，恰好地拋出解決策略一一“課堂精準(zhǔn)評價(jià)”、“教研伴隨跟進(jìn)”、“管理順勢改進(jìn)”的三大手段，尤其在其中水到渠成、精彩呈現(xiàn)“優(yōu)化課堂”的五大“度”一一教學(xué)關(guān)注度、進(jìn)程時效度、調(diào)控優(yōu)化度、目標(biāo)達(dá)成度以及結(jié)果鞏固度，這些專業(yè)的內(nèi)容經(jīng)韋調(diào)研員深入淺出、通俗易懂的培訓(xùn)，使學(xué)員們學(xué)有所獲，能力提升。</p> 下午講座精彩回顧 <p class="ql-block"> 南寧市第三十五中學(xué)校長，高級教師，教育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)研究生，榮獲南寧市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師，被聘為教育部中小學(xué)校長國培計(jì)劃專家的唐秋生校長，其《調(diào)動教師積極性，突破薄弱學(xué)校發(fā)展困境》的主題，“調(diào)動積極性”、“薄弱學(xué)?！?、“突破困境”的吸眼球話題很快贏得大多數(shù)來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中校長學(xué)員們的共鳴！</p><p class="ql-block"> 唐校長豐富的、實(shí)在的六大“法寶”一一“培生肥沃土壤”、“溫暖生活關(guān)切”、“厚植事業(yè)底蘊(yùn)”、“規(guī)劃發(fā)展藍(lán)圖”、“營造和諧氛圍”、“搭建發(fā)展平臺”，在其幽默風(fēng)趣、睿智跳躍的培訓(xùn)風(fēng)格下，全程牽引著全體學(xué)員在領(lǐng)略著、在突破著！</p> 致敬授課專家 <p class="ql-block">第6組學(xué)員代表為韋昌勇調(diào)研員（右）頒發(fā)授課證書</p> <p class="ql-block">第6組學(xué)員為唐秋生校長（左四）頒發(fā)授課證書</p> 第6組學(xué)員收獲 <p class="ql-block">學(xué)員們的學(xué)習(xí)、討論之精彩掠影</p> <p class="ql-block">學(xué)員們筆耕細(xì)耘，期待“碩碩秋果”</p> <p class="ql-block">51 蒙炳良（賓陽縣和吉中學(xué)）</p><p class="ql-block">8月20日培訓(xùn)心得</p><p class="ql-block"> 教育信息化，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，教師是關(guān)鍵，因此要重視信息化技術(shù)的學(xué)習(xí)掌握，變革教學(xué)模式，用技術(shù)去培育學(xué)生成才，促進(jìn)現(xiàn)代教育信息化發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 教師的積極性，嚴(yán)重影響學(xué)校的管理和發(fā)展。唐校長的理念緊貼實(shí)際，從校園文化建設(shè)、溫暖生活關(guān)切、厚植精神底蘊(yùn)、規(guī)劃發(fā)展藍(lán)圖、營造和諧氛圍、搭建發(fā)展平臺五個方面深入闡述了影響教師積極性的原因，更多的給予了許多有效可行的調(diào)適方法。讓我們在針對學(xué)校管理，教師積極性提高方面得到了很多啟發(fā)和幫助。如校園精神文化“土壤”、關(guān)注教師的生活品質(zhì)、社會感受等，始終從關(guān)切教師出發(fā)。暢通內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制、教會班子工作方法等，給我們對學(xué)校的管理更加清晰了方向!</p><p class="ql-block"> 一天的學(xué)習(xí)，收獲滿滿!</p> <p class="ql-block">52 黎海祥（賓州鎮(zhèn)第二初級中學(xué)）</p> <p class="ql-block">53梁樹育（橫州市巒城中學(xué)）</p> <p class="ql-block">54李儉（橫州市校椅鎮(zhèn)第二初級中學(xué)）</p><p class="ql-block"> 2022年8月15日至21日，我有幸參加了為期7天的廣西2022年“國培計(jì)劃”南寧市統(tǒng)籌項(xiàng)目———初中骨干校長提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)由南寧師范大學(xué)承辦，培訓(xùn)規(guī)格高，時間長，內(nèi)容系統(tǒng)、深刻、實(shí)用，方法科學(xué)，此次培訓(xùn)我收獲頗豐?，F(xiàn)就個人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲和感悟，分享如下：這次培訓(xùn)對我來講，讓我從理論到實(shí)踐得到了全面學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切感受到，要創(chuàng)辦一所百姓認(rèn)可，群眾滿意的學(xué)校，學(xué)校管理必須做“四化”，即科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化、現(xiàn)代化；校長一定要自覺地走專業(yè)化的發(fā)展道路。</p> <p class="ql-block">55趙永成（隆安縣那桐鎮(zhèn)初級中學(xué)）</p><p class="ql-block">8月20日培訓(xùn)心得</p><p class="ql-block"> 我有幸聆聽了唐秋生校長《調(diào)動教師積極性突破薄弱學(xué)校發(fā)展困境》的專題講座，感覺收獲滿滿。我所在的學(xué)校，本事就是一個很偏僻很小的一個名副其實(shí)的一個薄弱學(xué)校，生源質(zhì)量不高且數(shù)量少，師資嚴(yán)重不足，教師較倦怠，教學(xué)成績靠后，如何破解這個困境，是我需要解決的重要問題。通過唐校長的講座，讓我找到一條破解之路，非常感謝南寧市教育局南寧市教師培訓(xùn)中心給于的培訓(xùn)機(jī)會，非常感謝唐秋生校長的講座。</p> <p class="ql-block">56藍(lán)斌（馬山縣金釵鎮(zhèn)金釵初中）</p><p class="ql-block">8月20日培訓(xùn)心得</p><p class="ql-block"> 今天有幸聆聽了唐秋生校長《調(diào)動教師積極性突破薄弱學(xué)校發(fā)展困境》的專題講座，感覺收獲滿滿。我所在的學(xué)校，本事就是一個很偏僻很小的一個名副其實(shí)的一個薄弱學(xué)校，生源質(zhì)量不高且數(shù)量少，師資嚴(yán)重不足，教師較倦怠，教學(xué)成績靠后，如何破解這個困境，是我需要解決的重要問題。通過唐校長的講座，讓我找到一條破解之路，非常感謝南寧市教育局南寧市教師培訓(xùn)中心給于的培訓(xùn)機(jī)會，非常感謝唐秋生校長的講座。</p> <p class="ql-block">57蘇康（上林縣澄泰鄉(xiāng)初級中學(xué)）</p><p class="ql-block">8月20日培訓(xùn)心得</p><p class="ql-block"> 8月20日上午我們有幸聆聽廣西師培中心調(diào)研員韋昌勇副教授關(guān)于“多媒體環(huán)境下的教學(xué)關(guān)注及其轉(zhuǎn)型走向—鄉(xiāng)村初中學(xué)校管理問題解決策略”的講座，韋教授從古論今，說明信息化的潮流勢不可擋，詳細(xì)說明了廣西鄉(xiāng)村初中信息化技術(shù)應(yīng)用環(huán)境與教學(xué)改進(jìn)，闡述了多媒體的教學(xué)環(huán)境，并重點(diǎn)指出了鄉(xiāng)村初中教學(xué)存在的問題，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，特別是優(yōu)化學(xué)生的視聽，深化學(xué)生的講述；下午聽唐秋生校長的“調(diào)動教師積極性、突破薄弱學(xué)校發(fā)展困境”的講座，他從改造學(xué)校環(huán)境出發(fā)，立德樹人，厚植精神底蘊(yùn)，讓昂揚(yáng)的氣質(zhì)提振積極的工作氣象，建立獨(dú)特的123教師精神鑄造工程，開展豐富多彩的活動，使老師以校為家，開展深度培訓(xùn)，讓老師上好課，領(lǐng)導(dǎo)分工有條不紊，一切為了學(xué)生出發(fā)，經(jīng)過多年努力，終于使南寧市第三十五中學(xué)從一所薄弱學(xué)校成為一所名校。</p> <p class="ql-block">58潘銘（武鳴區(qū)靈馬鎮(zhèn)中心學(xué)校）</p><p class="ql-block">8月20日培訓(xùn)心得</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過上午的學(xué)習(xí), 我對信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識。結(jié)合我所任教的體育學(xué)科特點(diǎn), 我覺得學(xué)科與信息技術(shù)不好教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。 它的運(yùn)用, 為體育課堂教學(xué)增添了無窮魅力, 拓寬教學(xué)的空間。信息化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。 學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用, 可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力, 拓展學(xué)生的課外知識 可促進(jìn)學(xué)生個性化等等有諸多益處。 </p><p class="ql-block"> 下午學(xué)到如何調(diào)動教師的主動性和積極性，校長要知人善任，量才用人，人盡其才。同時，在安排教學(xué)任務(wù)時，應(yīng)做到:相對穩(wěn)定、小型循環(huán)、新老搭配、踏步跟班。此外，還要盡量滿足教師的正常需求，保障教師合理的經(jīng)濟(jì)收入，建立好人與人之間的良好感情，保持好人與人之間的和諧關(guān)系，提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣，學(xué)校行政班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，教師鼎力相助，同學(xué)勤奮好學(xué)，素質(zhì)教育才能進(jìn)行下去，人才就能層出不窮。</p> <p class="ql-block">59李義（邕寧區(qū)朝陽中學(xué)）</p><p class="ql-block">8月20日培訓(xùn)心得 </p><p class="ql-block"> 今日，我有幸聆聽了韋昌勇調(diào)研員和唐秋生校長的講座，受益匪淺，感觸良深。講授的內(nèi)容，既有理論的高度，又有實(shí)踐的基礎(chǔ)，深入淺出，樸實(shí)無華，使自己在理論水平上得到了提高，思想境界得到了升華，辦學(xué)理念得以提煉，個人眼界得以開闊，辦學(xué)目標(biāo)更加明確，辦學(xué)理念更加清晰。</p> <p class="ql-block">60韋雪萍（武鳴區(qū)兩江鎮(zhèn)中心學(xué)校）</p><p class="ql-block"> 8月20日培訓(xùn)心得</p><p class="ql-block"> 8月20日是我們班參加培訓(xùn)的第6天，在每天獲益匪淺的基礎(chǔ)上，今天的學(xué)習(xí)收獲來自于兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、校長。兩位專家的授課主題都提到了“鄉(xiāng)村學(xué)?！?、“薄弱學(xué)校”，恰好和我所在學(xué)校實(shí)際及需求相契合。我是一位剛上任1年的“菜鳥”級別，全新的挑戰(zhàn)、激烈的競爭、出路方向、成績單等等都是無一遺漏的擺在眼前的“試卷”！兩位專家如“雪中送炭”，給我指點(diǎn)迷津，讓我明白學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地，作為一名管理者的責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，勇于轉(zhuǎn)型，勇于創(chuàng)新，調(diào)動教師積極，創(chuàng)建骨干團(tuán)隊(duì)，突破舊困境，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上一個新的臺階！</p><p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)如迷途漫漫，終有一歸。</p> 第6組學(xué)員合影 <p class="ql-block">左→右：蒙炳良、黎海祥、梁樹育、李 儉、趙永成、藍(lán) 斌、蘇 康、潘 銘、李 義、韋雪萍</p> 共同愿景 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)班是一個搭建成長的平臺，只因教育之路，任重道遠(yuǎn)。只因路漫漫其修遠(yuǎn)兮，故讓我們一起攜手同行，上下求索，共同成長！</p><p class="ql-block"> 一首紅歌訴衷情，請黨放心，教育路上有我們！</p> <p class="ql-block">圖：李 義 </p><p class="ql-block">美篇編輯：韋雪萍</p><p class="ql-block">審核：蒙炳良</p>