阜新市高級(jí)中學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)大講堂32——論優(yōu)秀教師必備十大素養(yǎng)

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教師在傳道受業(yè)解惑的同時(shí)，也在用自己崇高的世界觀、人生觀和價(jià)值觀引領(lǐng)著學(xué)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的教師，第一點(diǎn)就是要擁有最基本的教師素養(yǎng)。 那么，現(xiàn)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有哪些呢？一、身心健康，完美的人格態(tài)度 作為教師不僅僅要有文采還要有健康的體魄，這樣才能擔(dān)負(fù)起繁重、艱巨的工作，并按時(shí)完成任務(wù)。 而且，作為教師還需要良好的人格特征，在教書的過(guò)程中教師的性格特征也會(huì)影響著學(xué)生，所以教師擁有良好的個(gè)性特征、人格魅力會(huì)如春風(fēng)化雨，在教育活動(dòng)中也會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響。 二、忠于教育，正確的價(jià)值取向 在由教師和學(xué)生共同構(gòu)成的課堂上，老師如果沒(méi)有正確的價(jià)值觀，那會(huì)將一個(gè)國(guó)家的未來(lái)帶向“深淵”。 所以，一個(gè)師德上失衡的教師遠(yuǎn)比一個(gè)教學(xué)水平低下的教師可怕。故而，作為一位人民教師首先要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。 三、育人為本，良好的職業(yè)操守 “育人為本”是黨和國(guó)家最根本、最重要的辦學(xué)宗旨。 教書是教師的職責(zé)，育人是教書的根本。在教學(xué)過(guò)程中，我們要做到德育與智育的統(tǒng)一、教學(xué)能力與育人能力的統(tǒng)一、學(xué)高與身正的統(tǒng)一、個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一，才能體現(xiàn)一個(gè)教師的職業(yè)操守。 四、學(xué)高身正，高尚的品德言行 品德內(nèi)在，言行外顯。 一名教師的言行舉止從一定程度上能反映出他的工作能力，所以一名優(yōu)秀的教師要從行為舉止上約束規(guī)范自己，遵守教師的職業(yè)規(guī)范。 五、一專多能，多元的知識(shí)結(jié)構(gòu) 時(shí)代在發(fā)展，學(xué)科教育也應(yīng)不斷豐富變化。 作為新時(shí)代的教師，不僅僅要掌握一門專業(yè)學(xué)問(wèn)，還應(yīng)儲(chǔ)備多學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能更好地發(fā)揮教師的教育功能。 六、精通業(yè)務(wù)，嫻熟的教學(xué)藝術(shù) 對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，不能僅停留在課本上，在教授的過(guò)程中，教師不僅僅要處理好課本上的內(nèi)容，還應(yīng)該適時(shí)補(bǔ)充，對(duì)于某些不同的知識(shí)講解采用不同的教學(xué)手段。 將豐富的知識(shí)和優(yōu)秀的教學(xué)方法結(jié)合，使教學(xué)充滿魅力。 七、學(xué)以致用，較強(qiáng)的工作能力 教師的工作能力主要包括以下幾方面： 1．教學(xué)能力； 2．表達(dá)能力； 3．交往能力； 4．教育科研能力； 5．適應(yīng)環(huán)境的能力。 八、廣博精深，深厚的文化素養(yǎng) 教師不僅是教育者，而更應(yīng)該是受教育者。 教師要處處豐富自己的知識(shí)，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。 九、與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)的教育觀念 擁有先進(jìn)的教育觀念，要求我們要平等地看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生的潛能，尊重學(xué)生性格的多樣化和差異，使每一位學(xué)生得到發(fā)展。 十、積極進(jìn)取，執(zhí)著的創(chuàng)新精神 教師要勇于突破“權(quán)威”，教育是不斷變化的，我們要適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，明確自身的責(zé)任，使教育不斷發(fā)展。 　　 陶行知曾說(shuō)：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。” 社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的要求，歸根到底也是對(duì)教師的要求。 作為一名現(xiàn)代化教師，要勇于豐富自身內(nèi)涵，承擔(dān)時(shí)代重任，才能使教育事業(yè)蒸蒸日上，祖國(guó)才能擁有一批又一批棟梁之材。