思致遠(yuǎn) 行有力———濱?？h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)語文學(xué)科暑期集中培訓(xùn)活動(dòng)

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離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。2022年8月23日，濱?？h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)暑期集中培訓(xùn)如約而至，語文教師們相聚一堂，開啟為期兩天的培訓(xùn)之旅。 開班儀式 　　為確保此次培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效開展，濱?？h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校永寧路校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)魏正榮在開班儀式中提出要求，希望各位老師充分認(rèn)識(shí)到本次培訓(xùn)的重要意義，在學(xué)習(xí)過程中講究方法，轉(zhuǎn)變思想、更新理念，加強(qiáng)反思、彌補(bǔ)自身不足。 副校長(zhǎng)姜國(guó)章對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)做具體要求并希望各位老師學(xué)有所獲，對(duì)以后的教學(xué)有所幫助。 “四有”好教師宣講 　　樹師德師風(fēng)，筑教育之魂?？h“四有”好教師孫祥紅老師從自身經(jīng)歷出發(fā)，與在座各位老師分享了自己從教多年的所遇所感，平凡的事跡給全體教師帶來一次師德精神的洗禮。愿我們能守師德初心，綻師德之美。 教師專業(yè)成長(zhǎng) 　　8月24日上午，我們有幸聆聽江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室課程教材部孫向陽主任的線上講座《學(xué)術(shù)型教師的專業(yè)成長(zhǎng)》。 　　孫向陽主任直面教師的困惑，對(duì)五個(gè)問題展開討論。在理解教師專業(yè)發(fā)展時(shí)，對(duì)比其他不同職業(yè)，展望教師專業(yè)成長(zhǎng)的愿景，并指導(dǎo)全體教師規(guī)劃設(shè)計(jì)自身專業(yè)發(fā)展的方法。 　　最后孫主任送給濱?？h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)全體教師幾句話，洗滌了大家的心靈，也為在座各位專業(yè)發(fā)展的道路指明了方向。 語文學(xué)科培訓(xùn) 講座 　　濱海縣教師發(fā)展中心小學(xué)教研室主任、小學(xué)語文教研員于建宏主任為我們帶來講座《聚焦學(xué)業(yè)質(zhì)量教好統(tǒng)編教材》。 　　于主任從結(jié)構(gòu)方面著眼，逐一對(duì)2011年版和2022年版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，同時(shí)強(qiáng)調(diào)突出語文實(shí)踐活動(dòng)在任務(wù)群學(xué)習(xí)中的重要性。他指出素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)質(zhì)量不同于以往學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，是對(duì)一個(gè)孩子各方面素養(yǎng)和表現(xiàn)的綜合考量。四個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量相互銜接，不斷進(jìn)階。 　　于主任結(jié)合具體課例詳細(xì)講解了如何基于學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，具體介紹如何基于學(xué)業(yè)質(zhì)量建立一個(gè)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系。于主任的講座如醍醐灌頂，讓大家對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。 　　江蘇省特級(jí)教師李菊紅老師為我們帶來講座《學(xué)習(xí)任務(wù)群的解讀與實(shí)施建議》，李老師聚焦新課標(biāo)中熱點(diǎn)內(nèi)容——“學(xué)習(xí)任務(wù)群”娓娓道來，列舉具體課例解析學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施步驟，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，為老師們的教學(xué)提供了前瞻性的謀劃和指導(dǎo)。 　　李老師對(duì)照課標(biāo)具體內(nèi)容，分年級(jí)介紹具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓我們真切的感受學(xué)習(xí)任務(wù)群的細(xì)致多元讓學(xué)生的核心素養(yǎng)和各項(xiàng)綜合能力在實(shí)踐過程中得到發(fā)展和提升。 　王建華副校長(zhǎng)的講座《“基于學(xué)會(huì)”的學(xué)本課堂過程性學(xué)習(xí)支持策略》，著眼于學(xué)本課堂，列舉部編語文教材中的課例逐一解析，為我們今后的教學(xué)提供指引和領(lǐng)導(dǎo)。 　　高阿玲主任的講座《綜合性學(xué)習(xí)：提升學(xué)生語文素養(yǎng)的新路徑》讓我們明晰綜合性學(xué)習(xí)是彌補(bǔ)傳統(tǒng)語文不足、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型模式，指引我們老師付出精力和智慧在語文教育中大膽嘗試，勇于實(shí)踐。 讀書交流會(huì) 　　人生唯有讀書好！閱讀賦能，讀書塑魂。暑假期間，濱?？h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)全體語文教師假期與書香為伴，共讀《做中國(guó)立德樹人好教師》一書，暢讀自選書籍，共話學(xué)習(xí)收獲。 　　成尚榮先生說：立德樹人，是教育改革、發(fā)展的根本任務(wù)。知識(shí)或可言傳，德行需要身教。九位老師的分享，讓我們明白了教師不僅要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，還要把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、細(xì)微且充滿了愛的教育之中。 讓愛走在教育的前頭，教育就會(huì)溫暖人心，充滿魅力。這場(chǎng)讀書分享之旅讓大家滿載收獲，有感、有悟、有思。 青年教師微課展示 　　微課是一堂常態(tài)課的濃縮，它最大的特點(diǎn)是短小精悍，雖然上課時(shí)間短，但是對(duì)教師教學(xué)能力極具考驗(yàn)，是對(duì)教師基本功的全方位體現(xiàn)。讓我們一睹九位展示老師的風(fēng)采，感受他們精彩的教學(xué)魅力。 　小微課，大智慧。短短十分鐘，各位老師都展現(xiàn)出了較強(qiáng)的教學(xué)能力和扎實(shí)的教學(xué)基本功。授課過程中，老師們教學(xué)目標(biāo)明確合理，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，講解分析清晰透徹，教法學(xué)法新穎靈活，貼合教學(xué)實(shí)際。雖然沒有孩子們朗朗的書聲、靈動(dòng)的眼神，但智慧的火花依然在碰撞閃光。 　　山積而高，澤積而上，我們定能在新學(xué)年教學(xué)工作中勤思奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、乘風(fēng)而上！ 編輯：張書源審稿：李菊紅