<p class="ql-block">一、研學地點——廣西玉林市二泉村</p><p class="ql-block">（位于廣西壯族自治區(qū)玉林市玉州區(qū)名山街道二泉村）</p> <p class="ql-block">二、研學目標</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">2022年8月7日，廣西玉林市玉州區(qū)東環(huán)小學1919班的同學們走進了“二泉村，種紅薯”。</span>通過本次社團活動，讓同學們實踐勞動教育，可以更好地讓同學們在實踐中記憶，理解并感悟所學的知識。課本上的知識不再是冰冷的文字與圖畫，更是活靈活現(xiàn)的有生命的植物。莊子說，天地有大美而不言。置身過冰天雪地之寒，親聞過臘梅浮香，才能深深體會到梅花香自苦寒來的意境。優(yōu)秀是個漫長的積累過程。同學們經(jīng)歷過的，無論是好的還是不好的，都會成為他們成長的資源。研學旅行不是為了記住，而是體驗和感覺。</p> <p class="ql-block">三、學習資源</p><p class="ql-block">有趣的勞動種植活動拉近同學們?nèi)粘Ｉ钆c周圍自然環(huán)境的親密度，讓同學們有更多的機會接觸自然、認識自然，從而提高探究事物種植的積極性。同學們在勞動種植過程中互相幫助，共同努力。</p> <p class="ql-block">四、活動項目</p><p class="ql-block">1.邊玩邊學，童趣中收獲成長，在秋日里玩?zhèn)€痛快！體驗多種秋日鄉(xiāng)間農(nóng)趣，捉蟲子、挖地瓜、鋤地、種紅薯，每一個項目中不僅有收獲，還能鍛煉創(chuàng)造力和團隊配合能力。</p><p class="ql-block">2.知識與學習，結(jié)合研學與體驗活動，學到秋收、植物生長習性、自然生態(tài)科普等課本之外的知識。</p><p class="ql-block">3.了解和體驗勞動種植。</p><p class="ql-block">4.用拍照、小視頻、寫生、氣泡圖等方式對勞動中的風景、感受和所見所聞記錄下來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五、研學準備</p> <p class="ql-block">六、研學收獲</p><p class="ql-block">請選擇你們喜歡的1—2項方式整理學習收獲吧。</p><p class="ql-block">1.我們的研學攻略；</p><p class="ql-block">2.我們學唱一首鄉(xiāng)村民謠；</p><p class="ql-block">3.我們畫一畫鄉(xiāng)村美景，把我感興趣的數(shù)據(jù)記錄下來；</p><p class="ql-block">4.我們把鄉(xiāng)村美景用氣泡圖的形式整理出來；</p><p class="ql-block">5.我們扮演小導游角色，介紹鄉(xiāng)村的特色；</p><p class="ql-block">6.我們拍一個小視頻，向親朋好友宣傳十鄉(xiāng)村的文化，并分享到朋友圈；</p><p class="ql-block">7.我們做一張心愿卡祝福鄉(xiāng)村的人民；</p><p class="ql-block">8.和爸爸媽媽做個活動小美編；</p> <p class="ql-block">七、研學評價</p><p class="ql-block">親愛的同學，根據(jù)你們團隊本次學習活動的表現(xiàn)，和家長一起做評價吧。</p> <p class="ql-block">一、活動準備</p> <p class="ql-block">1.大自然是我們最廣闊的教室，秋高氣爽，風輕云淡，在這美麗的季節(jié)里，為了讓同學們感受田間勞動種植的喜悅和樂趣，2022年8月7日下午，廣西玉林市玉州區(qū)東環(huán)小學1919班的全體同學在家長們的帶領下一起來到二泉村開展了“種紅薯”的主題研學實踐活動，一起播種下果實。</p> <p class="ql-block">2.了解有關(guān)研學目的地的知識，制作本次活動的研學攻略。（同學們學習和制作研學攻略圖）</p> <p class="ql-block">二、活動過程</p> <p class="ql-block">1.在全體家長們的組織下，我們1919班全體同學來到廣西玉林市玉州區(qū)名山街道二泉村。（二泉村門前班級集體照）</p> <p class="ql-block">2.一粥一飯，當思來之不易，半思半縷恒念物力維艱。同學們平時在學習中，很少有機會體驗農(nóng)耕勞作。在今天的研學旅行中，同學們戴上了手套，拿起了鏟子在地里種起了紅薯。（參觀時的照片）</p> <p class="ql-block">3.我們首先把地里的紅薯都挖出來，再翻土，最后用紅薯藤條繼續(xù)種紅薯。扒開紅薯藤條，同學們和家長一起用鐵鍬，或用鋤頭刨開泥土，雖然有點累，可是我們都沒有放棄。有的孩子發(fā)現(xiàn)了紅薯，直接用雙手扒。紅薯漸漸露出了胖胖的肚皮，孩子們?nèi)齼蓚€組成一組，一起合作拽著紅薯的小尾巴“嘿喲、嘿喲”用力拔，拔出了一個個“胖嘟嘟”的紅薯。最后我們翻土開始“種紅薯”原來紅薯藤條上有很多的節(jié)點，紅薯就是從埋在土里的節(jié)點出長出來的。如果我們豎著種植紅薯，那么營養(yǎng)就會往最底下運輸，這樣底下的紅薯養(yǎng)分多就會越長越大，而上面紅薯因為營養(yǎng)不均衡相對小而彎曲，產(chǎn)量也不高。如果我們橫著種植紅薯，根部負責吸收土里的營養(yǎng)，橫在土里的節(jié)點負責結(jié)紅薯，藤蔓和樣子負責光合作用，橫著埋在土里的的節(jié)點養(yǎng)分均衡，長出的紅薯相對比較均勻，產(chǎn)量也相對會提高。</p><p class="ql-block">看似簡單的種紅薯卻有著大學問，這是農(nóng)民伯伯們不斷積累的經(jīng)驗。經(jīng)歷了種植紅薯讓同學們感受到不論什么事情我們都要虛心學習。同時，我們也要好好的學習，以后研究更高產(chǎn)的種植方式和方法。無論在哪個領域，有了知識，才能讓我們以后的各項生活更加高效高產(chǎn)，創(chuàng)造更好的未來。（活動時的照片）</p> <p class="ql-block">4.同學們走進美麗的田間，了解農(nóng)作物的生長、種植，學習勞作物的知識，欣賞田間的優(yōu)美景色，感受美麗田間的獨特魅力。同學們，不約而同的把畫筆和素描本從書包里拿了出來，用畫一畫、涂一涂的戶外實景寫生方式，記錄自己眼中的美麗的田間，定格這個美好的時刻。（繪畫作品圖片）</p> <p class="ql-block">5.送心愿卡，祝福辛勤勞作的農(nóng)民伯伯。我們深深的被田間勞作的農(nóng)民伯伯震撼，被他們不怕吃苦精神感動，同學們紛紛將自己繪制的祝福卡送給農(nóng)民伯伯，小小的祝福卡里，有我們大大的祝福。 （祝?？ǎ?lt;/p> 三、研學成果 <p class="ql-block">第一小組、第二小組：收集有關(guān)美好鄉(xiāng)村的資料。做個鄉(xiāng)村傳統(tǒng)生態(tài)民居、鄉(xiāng)村文化的思維導圖（氣泡圖呈現(xiàn)）</p> <p class="ql-block">第三小組、第四小組：我們以“我眼中的美好鄉(xiāng)村”為主題畫一幅畫。（如：鄉(xiāng)村稻田、紅薯、花生，鄉(xiāng)村未來等）</p> <p class="ql-block">第五小組、第六小組：講一講，寫一寫今天自己親身體驗“種紅薯”的發(fā)現(xiàn)或收獲等。（小日記）</p> <p class="ql-block">隨著中國文化迅速發(fā)展，新時代賦予了人們優(yōu)美的居住環(huán)境，體驗豐富多彩的鄉(xiāng)村生活。1919班的同學們們在二泉村度過了充實有意義的一天，幸福的日子里，時刻告訴我們牢記中國共產(chǎn)黨為人民當家做主的艱辛，了解農(nóng)耕文化的歷史傳統(tǒng)和勤勞人民的智慧。通過勞動教育，讓學生體會到勞動的艱辛，糧食來之不易， 從而明白不能浪費糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。通過勞動，激發(fā)同學們熱愛勞動的興趣，促進同學們的全面發(fā)展！</p>