<p class="ql-block"> “一個(gè)人因?qū)W習(xí)而擁有，因?qū)W習(xí)而豐富，因?qū)W習(xí)而發(fā)展。”學(xué)習(xí)是教師成長永恒的主題。受海南疫情影響，2018—2022年度海口市初中骨干教師2022年終期培訓(xùn)項(xiàng)目原計(jì)劃的線下培訓(xùn)延期于2022年8月25-26日兩天在線上開展，8月25日活動(dòng)安排如下：</p><p class="ql-block"> 1.8:30—11:30《研究型教師與專業(yè)成長》劉英琦（廣東省“百千萬”名教師導(dǎo)師）</p><p class="ql-block"> 2.19:00—22:00《基于學(xué)生與學(xué)習(xí)視角的校本教研創(chuàng)新》王曉東（江蘇省啟東市教師發(fā)展中心）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">主題講座：《研究型教師與專業(yè)成長》</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">主講教師：劉英琦</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說：教師的工作就其本身的邏輯、哲學(xué)基礎(chǔ)和創(chuàng)造性質(zhì)來說，不可能不帶有研究的因素；如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差，那就請(qǐng)你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路。</p><p class="ql-block"> 英國課程專家指出“教學(xué)即研究；教師即研究者；由教師來研究和改革自己的實(shí)踐是教育改革最直接、最有效的方式”。</p><p class="ql-block"> 可見，教師的幸福之源是研究。教育研究也是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路！</p><p class="ql-block"> 那，如何成為一名研究型教師呢？劉英琦專家通過豐富的案例為我們指明了方向，結(jié)合專家的講授我們得出以下小結(jié)：</p><p class="ql-block"> （1）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育科學(xué)研究水平。教師應(yīng)教學(xué)研究技能的問題，形成課題進(jìn)行系統(tǒng)研究，在研究中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而<span style="font-size: 18px;">主動(dòng)向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺?qǐng)教，</span>努力提升自身教育科研水平。</p><p class="ql-block"> （2）要積極開展反思性教學(xué)，以思促教。</p><p class="ql-block"> （3）要及時(shí)更新教育教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新。當(dāng)下社會(huì)信息化發(fā)展迅猛，教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)勇于走在改革的前列，開展教改實(shí)踐，主動(dòng)思考，研究教育教學(xué)中的各種現(xiàn)象和問題，形成自己的教育主張，創(chuàng)設(shè)具有超前的教育理念。</p> <p class="ql-block">主題講座：《基于學(xué)生與學(xué)習(xí)視角的校本教研創(chuàng)新》</p><p class="ql-block">主講教師：王曉東</p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大精神，落實(shí)全國教育大會(huì)部署，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，進(jìn)一步深化課程改革，新修訂的義務(wù)教育課程方案和語文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)于2022年秋期學(xué)期開始執(zhí)行。</p><p class="ql-block"> 新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了如下變化：1.借鑒國際經(jīng)驗(yàn)、反映我國課程教學(xué)領(lǐng)域理論研究與實(shí)踐探索的優(yōu)秀成果；2.實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的變化，落地核心素養(yǎng)；3.強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，推動(dòng)課程及教學(xué)的實(shí)踐性、綜合性；4.強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的質(zhì)量觀，引領(lǐng)考試評(píng)價(jià)改革、反向促進(jìn)教學(xué)改革；5.做好學(xué)段銜接，實(shí)現(xiàn)一體化：幼小銜接、小初銜接、初高中銜接。</p><p class="ql-block"> 王曉東專家提出為適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要從六個(gè)方面下功夫：要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，要在厚植愛國主義情懷上下功夫；要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，要在增長見識(shí)上下功夫；要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。</p><p class="ql-block"> 王曉東專家從課堂改革的新課標(biāo)要求、課堂革命的新課標(biāo)實(shí)施等這幾個(gè)方面具體向我們傳授了課堂教學(xué)中行之有效的方法。朱永新說，一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?？偠灾?，順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，我們要立足教書育人的本職做出新的改變！</p> <p class="ql-block"> 時(shí)鐘的腳步飛快，兩場講座就是兩場靈魂的洗禮和知識(shí)的盛宴，在兩位專家的暢言中我們收獲豐碩。我們將會(huì)在日后的教育教學(xué)過程中砥礪前行，嚴(yán)格要求自己，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，做到對(duì)自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的未來盡心，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)習(xí)掠影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">林惠萍初中語文工作坊合照</p>