<p class="ql-block">2022年8月25日，在臺風天氣的背景下，經過組辦方——佛山市三水區(qū)云東海街道教育辦公室、蘆苞鎮(zhèn)教育辦公室及樂平鎮(zhèn)教育辦公室的前期準備，三水區(qū)的骨干教師們共同參加“三水區(qū)三地八?！?022年骨干教師暑假研修班為期三天（2022年8月25日～2022年8月27日）的培訓學習活動。本次培訓聚焦英語單元整體教學設計,培訓的領銜專家為佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的姚達文老師及其帶領的展示團隊，會議的主持人為樂平鎮(zhèn)范湖小學的唐斯敏老師。</p> <p class="ql-block">在正式培訓前，我們先進行開班儀式。三地八?！?022年骨干教師暑假研修班負責人道出了此次會議歷經各方努力、排除萬難，在遵守防疫的前提下才得以開展，強調了培訓的紀律，期待學員們能夠在暑假末開學在即的時間里，給自己“加加油、充充電”，以最好的狀態(tài)迎接新學期的到來。</p> <p class="ql-block">8月25日上午，姚達文老師開展了以《指向深度學習的單元整體教學實踐探索》為主題的專題講座。她的講座理論與教育實操相結合，對于進行單元整體教學設計具有超強超實用的指導意義。姚老師以接地氣地方式給我們剖析了單元整體教學不是單純的內容整合，而是應該體現主題意義、有著真實語境、關聯(lián)遞進性及育人價值的。緊接著她著重講述了如何通過單元整體教學設計，達到“深度學習”的效果。在她深入淺出地講解中，我們也明白了：英語學科核心素養(yǎng)的邏輯與嚴謹；理解了“深度學習”的動手、動腦、動心要點；看到了佛山市南海區(qū)在進行單元整體教學設計的過程的現狀、艱辛與不易。姚老師引用書本《走向核心素養(yǎng)深度學習》的那句話“深度學習是觸及學生心靈的教學，讓每一次教學都成為學生的有意義的生命旅程”深深地觸動著我們，讓我們明白：要以學生立場，讓學生在英語課程中有意義感、獲得感。</p> <p class="ql-block">姚達文老師介紹：</p><p class="ql-block">佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究中心（佛山市南海區(qū)教師發(fā)展中心）小學英語教研員，廣東省特級教師，廣東省南粵優(yōu)秀教師，首屆全國播種閱讀領航者，全國中小學外語教師園丁獎，兩度獲佛山市教育基金獎。主持的課題獲廣東省普通教育教學成果二等獎；主編《小學英語學科教學指南》（廣東省高等教育出版社）、主編外研社《麗聲北極星分級繪本》和《麗聲北極星自然拼讀繪本》教學參考書、參與編寫《家庭教育讀本（小學低段》（教育科學出版社）。撰寫單元教學案例入選《義務教育英語課程標準》（2022年版），主要研究方向：單元整體教學，閱讀教學。）</p> <p class="ql-block">8月25日下午，來自佛山市南海區(qū)大瀝實驗小學的謝婉霞老師以PEP Book4 Unit2 What time is it?為例，手把手地帶著我們進行單元整體教學的設計與實施。為從課程理念、新課標分析、教材橫縱向分析、學情分析再到帶著我們進行重組單元教學內容、繪制單元育人藍圖，我們清晰了解了何為真正的單元整體教學設計。設計是美好的，但只有落到課堂實處才能看到真正的效果，因此，謝老師在說完課后，播放并講解了由謝老師上的第一課時及其科組同事上的第四課時的單元整體教學錄像課。謝老師課的前20分鐘在真實的語境中，在貼近學生實際中，讓學生感知時間，重難點都有機地滲透在了真實的語境中，實現了語言與生活的融合與統(tǒng)一。后20分鐘，她帶著學生走進文本，通過看圖、梳理等方式，逐步鞏固及深化課時內容；鄧老師的第四課時重視與前面文本的銜接，深挖文本的育人價值，重視發(fā)揮學生的學習主動性與主體性。在做好前期輸入的前提下，她先是鼓勵學生用已有經驗嘗試梳理文本，接著在老師的引導下進行文本解構，最終學生結合所學再次梳理文本，這樣的做法，既符合學生學習語言的整體再到部分又到整體的認知規(guī)律，更是將最近發(fā)展區(qū)理論實操體現得淋漓盡致。兩個老師的課充分發(fā)展了學生的語言能力，培養(yǎng)了學生的文化意識，提升了學生的思維品質，提高了學生的學習能力。</p> <p class="ql-block">謝婉霞老師介紹：</p><p class="ql-block">廣東省佛山市南海區(qū)大瀝實驗小學英語學科教研組長，南海區(qū)小學英語兼職教研員、南海區(qū)小學英語骨干教師、南海區(qū)小學英語名師工作室成員，南海區(qū)優(yōu)秀教師、南海區(qū)基礎教育先進個人、南商基金教學能手。課例獲2017“一師一優(yōu)課、一課一名師”部級優(yōu)課、省級優(yōu)課、市級優(yōu)課;微課獲2020廣東省義務教育英語教學資源優(yōu)秀獎;歷年來參與多個省級 區(qū)級教輔教學資源書籍的編寫；歷年來輔導學生參加全國英語知識競賽、區(qū)口語能力大賽均獲佳績。</p> <p class="ql-block">在謝老師分享結束后，范湖小學英語科組在羅泳儀校長、韋鉆萍科組長的帶領下，科組的唐斯敏老師、麥卓賢老師、馬思怡老師、羅文貞老師，以及來自樂平鎮(zhèn)中心小學的陸敏、吳海媚老師在熱烈討論后，馬思怡老師代表科組分享了今日學習的所獲所得。馬老師的好學、熱愛分享的精神，體現了范湖小學英語科組的樂學、好學、進取的教研氛圍。</p> <p class="ql-block">學習意猶未盡的范小英語老師們，結合今日的所獲所得，在下課后仍留在教室討論并完善我們嘗試進行的PEP Book5 There is a big bed!的單元教學設計。</p> <p class="ql-block">用是最好的學，期待明后兩天的精彩紛呈的學習。相信，經歷三天學習滋養(yǎng)的范小英語老師們，一定能為開學“充好電”，在實際課堂中，為學生的素養(yǎng)發(fā)展“加油出力”！</p>