在疫情的反反復(fù)復(fù)中，在線上教學(xué)、線下教學(xué)的交替中我們迎來了2022年的暑假。疫情防控的特殊需要，是我們少了很多聚在一起共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是兩位導(dǎo)師和師父一直關(guān)注每一名徒弟的成長與進(jìn)步，暑假中，兩位導(dǎo)師布置了驗(yàn)收任務(wù)和暑假作業(yè)的形式，每一名老師都為自己在工作室的最后一個(gè)學(xué)期而努力著。 在粉筆字書寫的練習(xí)中，師父指導(dǎo)我們注重基本筆畫和偏旁的訓(xùn)練，我更加關(guān)注了字的美觀程度和間架結(jié)構(gòu)是不是協(xié)調(diào)的問題。對于大部分基本筆畫的書寫都有改善，也有一部分筆畫的書寫還不過關(guān)，存在不協(xié)調(diào)、不美觀的問題，以后的練習(xí)繼續(xù)找不足，勤練習(xí)。 暑假期間每周兩篇課文的朗讀，訓(xùn)練普通話，在朗讀中，訓(xùn)練了咬字、短句以及情感等不同方面的基本功。 每周一次的優(yōu)秀課例鑒賞，讓我汲取著來自名師課堂中營養(yǎng)，課堂中字詞的扎實(shí)教學(xué)、學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的訓(xùn)練、探究式學(xué)習(xí)的應(yīng)用、“教學(xué)做合一”模式的體現(xiàn)，都為我以后的課堂教學(xué)提供了靈感和思路。 在師父的率先垂范和帶領(lǐng)下，我們的小教研扎實(shí)開展。圍繞“教學(xué)做合一”模式的實(shí)踐探究，伙伴們積極讀書、認(rèn)真實(shí)踐，不斷整合自己的探究成果。 <p class="ql-block"> 新學(xué)期馬上開始，也是小語工作室二期的最后一個(gè)學(xué)期，希望自己在充實(shí)的工作中，在優(yōu)秀者的激勵(lì)下，繼續(xù)加油，不斷進(jìn)步。</p>