<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 新學(xué)期，新展望，新啟航。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新學(xué)期的工作目標(biāo)與思路，不斷提升教職工的自身素養(yǎng)及專業(yè)能力，臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)西安路校區(qū)積極響應(yīng)區(qū)教體局《關(guān)于組織“三名”工程教師核心能力提升培訓(xùn)活動(dòng)的通知》，于2022年8月28日-29日在學(xué)校進(jìn)行了集體培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。因?yàn)橐咔樵颍舜闻嘤?xùn)特邀李家成、林志超、郭玉良和鐘杰四位專家通過(guò)線上直播的方式為各位老師培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 李家成老師在講座中，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)詳實(shí)的案例分享、介紹與分析，清晰地呈現(xiàn)了融合育人視野下，班主任可以做什么、具體怎么做、為什么這么做這樣一條清晰的脈絡(luò)。教師們深入了解了在五育融合的理念下，以綜合融通的思維進(jìn)行班主任工作的一種全新的樣態(tài)。李老師在講座中重點(diǎn)聚焦認(rèn)識(shí)班級(jí)的獨(dú)特性、促進(jìn)融合育人團(tuán)隊(duì)建設(shè)、加強(qiáng)育人工作的綜合融通、促成學(xué)生，家長(zhǎng)，教師的終身學(xué)習(xí)四個(gè)方面。</p> <p class="ql-block"> 林志超老師在他的主題講座《學(xué)生問(wèn)題預(yù)防與教育藝術(shù)化》中，用一個(gè)個(gè)行為問(wèn)題的教育實(shí)招，讓老師們體會(huì)到“教育是智慧的藝術(shù)”，引發(fā)大家的思考與探究。林老師首先提出學(xué)生的問(wèn)題主要來(lái)自家庭、教育者、學(xué)校和社會(huì)這四個(gè)方面。教育方式和教育者自身的教育與成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)，教育者應(yīng)該抓住孩子的教育關(guān)鍵期，對(duì)孩子的價(jià)值觀進(jìn)行引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 郭玉良老師從青少年心理問(wèn)題的七大來(lái)源、中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、如何預(yù)防青少年心理疾病、關(guān)注青少年成長(zhǎng)的心理特點(diǎn)等幾個(gè)方面入手，積極倡導(dǎo)老師們更新觀念，解讀學(xué)生心靈密碼 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。郭老師的講座，將心理學(xué)專業(yè)知識(shí)融入到現(xiàn)實(shí)案例和生動(dòng)有趣的互動(dòng)之中，讓老師們學(xué)習(xí)到如何尊重人性，走進(jìn)心靈，喚醒學(xué)生“真善美”的道德情感和保持積極健康的心理狀態(tài)的方法和技巧。</p> <p class="ql-block"> 鐘杰老師今天的課程可以說(shuō)是非暴力溝通下的溝通力提升。鐘老師的教育風(fēng)格有貼心媽媽的細(xì)膩，又脫離了操心媽媽的嘮叨，有言之“雌雄同體”的好性格，令人欽佩。老師分別針對(duì)女生男生從性格特征出發(fā)，結(jié)合學(xué)生所處年齡段，用良好的溝通模式化解師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)生自我成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)坎坷。打出情真意切的感情牌，理解女孩，榮耀男孩，用真誠(chéng)坦誠(chéng)尊重的態(tài)度達(dá)成和諧師生關(guān)系，達(dá)成教育目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 種桃種李種春風(fēng)——桃栽李培，傳薪播慧。從今天開始愿我們每一個(gè)老師都能帶著今天的學(xué)習(xí)所得成為更好的老師，培育更好的學(xué)生！</p> <p class="ql-block">撰稿人：姜夢(mèng)真</p><p class="ql-block">審核人：凌麗君</p>