“機靈號”誕生記 ——紙船承重實驗waiting偉琴 <p class="ql-block">制作者：夏安若 高子悅 高子炫</p><p class="ql-block">松陽縣實驗集團學(xué)校城南校區(qū)509班</p><p class="ql-block"> 在五年級下冊第二單元第七課中我們學(xué)習(xí)了《制作與測試我們的小船》。通過學(xué)習(xí)我們要利用身邊易得的材料制造一條創(chuàng)意小船，小船需要載重量達(dá)到25kg，差不多我們的體重。任務(wù)來了，我們先討論了小船的動力系統(tǒng)？船體用什么材料呢？泡沫板還是空礦泉水瓶？如何防水？討論有了結(jié)果，準(zhǔn)備先動手制作圖紙。</p> 第一步：設(shè)計圖紙 第二步：制作船體 <p class="ql-block">我們找來大紙箱當(dāng)船身，泡沫板當(dāng)船底，經(jīng)過一些小改造，船的外部結(jié)構(gòu)已經(jīng)完成！</p> 第三步：防水處理 第四步：細(xì)節(jié)裝扮 <p class="ql-block">對于完美主義者的我們來說：船的功能不能少，船的顏值也定是不能差的！</p> <p class="ql-block">精美的純手繪船票</p> <p class="ql-block">通行證和啟動按鈕裝置</p> <p class="ql-block">海綿寶寶和派大星帶你們一起遠(yuǎn)航</p> <p class="ql-block">繼續(xù)看細(xì)節(jié)……</p> <p class="ql-block">你猜對了，這就是為什么它叫“海綿號”的原因了！</p> 第五步：出發(fā)試航 <p class="ql-block">?！愕难哿烧婧?！我們給船改名字啦！一是“海綿號”出了點小意外，二是覺得這名字缺少點意義啥的！毫無根據(jù)的，純粹就是個人喜歡，我們叫它“機靈號”，代表我們?nèi)齻€小機靈！</p> <p class="ql-block">這是啥？暫時保密！</p> <p class="ql-block">裝車出發(fā)啦！</p> <p class="ql-block">拿上通行證準(zhǔn)備登船嘍！</p> <p class="ql-block">我們對“機靈號”是有足夠信心的，所以三個人一起上，一點問題沒有，怎么說，此時承重量已經(jīng)達(dá)到了75千克！??????</p> <p class="ql-block">瞧瞧，我們的劃船水平，順順溜溜的！</p> <p class="ql-block">“機靈號”試船成功！</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block">本次制作承重船過程中，爸爸媽媽們把“甩手掌柜”做到了極致，我們?nèi)恍C靈一共用了將近9個小時?？粗约憾啻胃倪M(jìn)制作完成的小船，聯(lián)想到行駛在大江大海上的巨輪，我深深體會到科學(xué)發(fā)展的偉大。古代人們也是從竹筏，獨木船，搖櫓木船等最簡單的以人力為動力的船開始，到依靠風(fēng)力的帆船使用，再到蒸汽輪船的發(fā)明機械動力自此產(chǎn)生，科技發(fā)展從此一發(fā)不可收拾，人類生產(chǎn)生活不再依賴于大自然。這些進(jìn)步，都是前人們在遇到問題，思考解決問題中完成的。所以雖然我們只是小學(xué)生，只要我們一直保持發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題的決心，以后也一定能成長為對社會有用的人，為我們這個時代的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">通過這次的“創(chuàng)意小船”制作，我不僅深刻理解了課本上的知識，同時也增強了動手能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，我愛《科學(xué)》，期待下一次科學(xué)活動。</span></p> 機靈我們小船制作海綿解決問題泡沫板承重通行證防水