<p class="ql-block"> 俯首是夏，仰首是秋，暑假馬上結(jié)束，新的學(xué)期如期而至，8月30日濮陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組開啟了第二天的暑期培訓(xùn)分享會。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 面對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念，新要求，我們?nèi)绾胃倪M(jìn)教學(xué)方式，構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)的內(nèi)容體系，溝通知識關(guān)聯(lián)，凸顯學(xué)科本質(zhì)，促進(jìn)理解性學(xué)習(xí)，落實(shí)減負(fù)提質(zhì)增效。我們到底該怎樣做？董榮榮老師從圖形與幾何這一領(lǐng)域給我們提供了詳盡的做法。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)理念下如何將零散的、碎片化的數(shù)學(xué)知識建立起整體化、系統(tǒng)化、邏輯化的知識結(jié)構(gòu)呢？以下步驟和觀點(diǎn)為你打開一扇窗。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中如何整體把握內(nèi)容結(jié)構(gòu)，促進(jìn)思維發(fā)展呢？</p><p class="ql-block"> 一 將零散的、碎片的數(shù)學(xué)知識建立起整體化、系統(tǒng)化、邏輯化的知識結(jié)構(gòu)； </p><p class="ql-block"> 二 根據(jù)共同擁有的數(shù)學(xué)本質(zhì)，確定關(guān)鍵能力，找準(zhǔn)“發(fā)力點(diǎn)”，促進(jìn)思維進(jìn)階發(fā)展，落實(shí)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 董榮榮老師一個多小時的分享，數(shù)學(xué)教學(xué)一定要把握數(shù)學(xué)由點(diǎn)到線再到面得縱向聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)貴在通、聯(lián)、融、的教學(xué)理念在生根發(fā)芽，悄悄綻放。</p> <p class="ql-block"> 孫老師通過自己的課堂實(shí)例如何培養(yǎng)學(xué)生估測意識真正落實(shí)量感素養(yǎng)的分享。充分展現(xiàn)了以人為本的教育理念:通過讓學(xué)生參與知識的獲得過程、參與思維的形成過程、參與問題的解決過程;使學(xué)生在體驗(yàn)中思考，在思考中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)展;使他們的情感、態(tài)度和價值觀得到充分的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 孫九利老師對于新課標(biāo)下的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理解深刻。她踐行要把知識與積極的活動緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生精神生活的一部分，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)下的課堂教學(xué)的大活動有效開展。</p> <p class="ql-block"> 王艷紅老師在落實(shí)新課標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方面做了精彩的分享。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)在培養(yǎng)理性思維、科學(xué)精神和促進(jìn)個人智力發(fā)展中有著不可替代的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與實(shí)施，要堅持核心素養(yǎng)導(dǎo)向，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)在育人方面的獨(dú)特價值，使學(xué)生逐步形成正確的價值觀、思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)作業(yè)中受到良好的思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、健康意識、法治意識、審美意識和勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與實(shí)施要體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特征，在作業(yè)設(shè)計與實(shí)施中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 王老師結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)與“雙減”工作實(shí)際，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與實(shí)施方面，一定要遵循政策要求、育人導(dǎo)向和課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持從實(shí)際出發(fā)，注重整體化、系統(tǒng)化設(shè)計，凸顯作業(yè)育人功能；堅持情境創(chuàng)設(shè)與能力培養(yǎng),注重聯(lián)系生活和學(xué)生實(shí)際,學(xué)以致用;堅持養(yǎng)成教育與評價創(chuàng)新,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！?lt;/p> <div> 張偉鴻老師從崔允漷教授對新課標(biāo)的解讀中談了自己的見解。從她對課標(biāo)中一字一詞的理解到逐句的分析足以看出張老師平時的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。</div>一、落實(shí)中央新要求：把立德樹人落實(shí)到底，二、核心素養(yǎng)的理解，三、“素養(yǎng)目標(biāo)”的敘寫，四、加減乘除之間的關(guān)系。 <p class="ql-block"> 張老師羅列了不同階段培養(yǎng)具體的核心素養(yǎng)談了素養(yǎng)目標(biāo)的一致性?？芍^是站位高，系統(tǒng)性強(qiáng)。</p><p class="ql-block">核心素養(yǎng)圖：</p><p class="ql-block">高中階段核心概念8個：</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)抽象、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)建模、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。</p><p class="ql-block">初中階段核心概念有9個：</p><p class="ql-block">抽象能力、幾何直觀、空間觀念、運(yùn)算能力、推理能力、數(shù)據(jù)觀念、模型觀念、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。</p><p class="ql-block">小學(xué)階段核心概念11個：</p><p class="ql-block">數(shù)感、量感、符號意識、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識、數(shù)據(jù)意識、模型意識、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。</p><p class="ql-block">小學(xué)階段以“意識”為主，初中階段以“觀念”和“能力”為主。我們小學(xué)階段要注重培養(yǎng)小學(xué)生的“意識”。</p> <p class="ql-block"> 心向往之，行將必至！數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓人越來越擁有智慧，讓我們在新課標(biāo)指引下，帶領(lǐng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光、思維和語言去刻畫世界，真正提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上，且行且思且悟，上下而求索！</p>