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用愛與擔當譜寫山區(qū)教育的贊歌

松峰山鎮(zhèn)中心學校

<h3 style="text-align: center"> ——哈爾濱市阿城區(qū)松峰山中心校王雪先進事跡</h3> 王雪，女，1983年10月出生，中共黨員，二級教師，2005年參加工作，阿城區(qū)德育骨干教師，現(xiàn)任哈爾濱市阿城區(qū)松峰山中心校二年級班主任、數(shù)學教師、副校長。扎根山區(qū)教育十七載，她在自己的工作崗位上執(zhí)著追求、辛勤耕耘，她以奉獻的精神、踏實的態(tài)度以及出色的業(yè)績贏得領(lǐng)導、師生、家長和社會的認可，她用智慧與汗水詮釋師德的內(nèi)涵，她用愛與擔當譜寫出一曲山區(qū)教育的贊歌。 一、以情立業(yè)，反哺桑梓。<br>艾青說：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”2005年7月，心系家鄉(xiāng)教育的王老師踏上了山村教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。王雪老師在成長的道路上堅定不移聽黨話、矢志不渝跟黨走，牢記初心使命、堅定理想信念，她始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。在中層崗位上，我她不僅能夠服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，還和其他中層領(lǐng)導立足學校實際，積極開展課堂教學改革，落實“雙減”政策，讓我們的學生雖身處偏遠，但不斷成熟的心靈卻是相近的，積極參加繼續(xù)教育培訓，五次榮獲優(yōu)秀學員。<br>松峰山中心校是阿城轄區(qū)最偏遠的山區(qū)學校，她的家住在城區(qū)，每天要往返120多里山路來學校上班，花在路上的時間要2個多小時，為了能抓住晨光積極工作，她無論嚴寒酷暑冬夏春秋，都要保證早上六點前出發(fā)，早早來到學校，開始一天的忙碌。她的辛苦，同事們看到眼里，疼在心里，因為大家知道，她想為了上初中的女兒做個好媽媽，她想為了年邁的公婆盡一份孝心，但她更想為了自己的事業(yè)做一名好老師、好領(lǐng)導。就這樣寒來暑往，一直堅守在山區(qū)教育的崗位十七年，看到一個個年輕人來了又走，走了又來，但她從未動搖過自己的選擇，在工作崗位上為建設黨和村民滿意的教育事業(yè)貢獻著自己的責任擔當，與全校教師共同壘筑山區(qū)教育大廈。 二、以校為家，業(yè)精于勤。<br>全校20名教師，有10名是即將退休的老教師，平時的教學工作非常優(yōu)秀，但是一旦涉及到信息技術(shù)方面的工作，就讓老教師們一籌莫展，為了讓老教師們安心工作，她就主動負責幫助老教師填寫上報各種各樣的電子材料，她的這一舉動，令老師們非常感動，也十分感慨：這樣的年輕人真是少見?。∮羞@樣的領(lǐng)導經(jīng)管老教師真是幸福?。∷男袨閹恿松磉叺钠渌?，大家也都愿意伸出友愛的手幫助同事們，悄然間，學校的工作氛圍越來越和諧美好，也成為學校校園文化中一道靚麗的風景，她也因此多次榮獲阿城區(qū)記大功獎勵。<br>她還負責學校的扶貧、黨建、德育工作。每學期的開學初，放假前都會入戶了解學生這學期的生活及學習情況，制定幫扶措施，我校二年級同學邵麗欣，父親重病，母親智力障礙生活得不到很好的照顧，寒冷的冬天里光著腳穿著不合腳的棉鞋，讓同樣身為母親的她十分難過，她發(fā)動全校教師為孩子籌備衣物，經(jīng)過大家的努力，讓孩子有了溫暖的冬天。暑假期間國家要對精準扶貧對象進行復查，她先后走訪張源峰，祁永佳兩名學生家進行政策宣傳。2020年她被評為優(yōu)秀黨務工作者。<br>疫情之下的網(wǎng)上教學，從迷茫無措到能運用網(wǎng)上教學軟件自如授課，這是她主動帶領(lǐng)教師們無數(shù)次教研的結(jié)果。每學期制定確實可行的復學后防疫工作方案、一日流程，撰寫各項檢查記錄，張貼宣傳海報、一米線規(guī)劃、接受上級檢查等工作，每一項都盡善盡美完成，得到上級部門的認可。在2021年抗擊疫情中，用實際行動詮釋了阿城教育人的使命擔當，為我區(qū)疫情防控工作貢獻了教育力量，她被評為優(yōu)秀志愿者。 三、以愛育人，善思啟智。<br>作為班主任，她能竭盡所能為建設良好班集體想辦法，出點子，“五育并舉”之行為習慣監(jiān)測等管理小妙招在二年級學生中逐漸有了效果，核心素養(yǎng)目標的小數(shù)學教學規(guī)劃井然有序的落實著。除了課堂教學之外，她還組織學生參加教育局藝術(shù)節(jié)活動、小學美術(shù)金源杯賽課活動。每周三下午指導第二課堂美術(shù)興趣小組活動，以兒童畫的繪畫技巧為主，她與學生們一起成長，積攢了一些學生繪畫作品，藝術(shù)成果逐漸豐厚，指導學生開展豐富多彩的讀書活動，孩子們在閱讀活動中收獲成長，王雪老師多次榮獲阿城區(qū)“中華魂”讀書主題教育活動先進個人和阿城區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員榮譽稱號。<br>疫情期間，每天的正常課表上課外，只單單的網(wǎng)課是達不到好的教學效果的，于是，她每天授完課，還要利用課余時間批改、講解作業(yè)，每天不厭其煩的答疑是必不可少的。她還會通過班級群進行“小手拉小手”講題活動，讓學困生和優(yōu)秀生結(jié)對子“一個講、一個檢”的方法，做到一起進步，這些好的教學經(jīng)驗在全校推廣開來，大家都感到既訓練了學生的數(shù)學思維和理解，又訓練學生的語文表達能力，做到了跨學科教學的嘗試。她堅持潛心研究教育教學規(guī)律和方法，在課堂教學實踐中，不斷尋找最優(yōu)化的基于信息化和“雙減”背景下的創(chuàng)新教學設計，每學期堅持做公開教學展示，參加阿城區(qū)課堂教學大賽十余節(jié)獲得一等獎，多篇教科研成果獲得省市級獎勵。<br>在十七年的教育生涯中，她將自己的青春芳華奉獻給山區(qū)的教育事業(yè)，默默堅守、甘為人梯，在平凡的崗位上譜寫新時代山區(qū)優(yōu)秀青年教師樸素的育人華章。 哈爾濱市阿城區(qū)松峰山鎮(zhèn)中心學校