<p class="ql-block"> 九月之初，涼秋溫婉。原本充滿期待的新學期，因為疫情形勢的陡變而按下了暫停鍵。杏花村小學根據(jù)上級關于疫情防控“停課不停學”的教育教學要求，暫緩師生返校，各部門協(xié)調(diào)配合，安全、高效推進線上教育教學工作，于9月5日準時相聚在“云端”。</p> 提前預案，部署周密 <p class="ql-block"> 接到通知后，學校立即全方面部署線上教學工作，教導處制定了完善妥當?shù)木€上教學實施預案，確保“離校不離教，停課不停學”。各教研組老師、各位班主任立刻執(zhí)行預案內(nèi)容，特別是一年級和四年級新成立的班級，各位班主任老師在最快時間內(nèi)完善了班級群和釘釘群。</p> 巡課督導，保駕護航 <p class="ql-block"> 為進一步保障線上教學質(zhì)量，學校各分管領導明確分工，成立線上教學巡視小組，深入各年級線上教學，利用“釘釘群”每日巡課指導，隨時監(jiān)督教學工作的開展情況，并在每天下午將巡課情況反饋到教學群里，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。</p> <p class="ql-block"> 建立線上教學考勤制度，每天每名教師將自己學科的上課情況和學生的聽課情況進行總結(jié)反饋。并及時查看直播數(shù)據(jù)，關注班級的每一個學生，不讓任何一個學生在線上教學中“掉隊”。</p> 精心備課，用心教學 <p class="ql-block"> 當三尺講臺壓縮為一方屏幕，老師們精心備課，確保教學質(zhì)量不掉線。同學們端坐屏幕前，云端舉手、搶答、連麥……不一樣的課堂里，詮釋著同樣的精彩！老師細心講解，學生認真傾聽，積極互動，通過互聯(lián)網(wǎng)隔空架起一座學習的橋梁。</p> 注重互動，及時評價 <p class="ql-block"> 作業(yè)是檢驗課堂效果、鞏固課堂知識的重要途徑。一節(jié)精彩的課堂，除了老師們課前用心的準備，課堂中和學生真誠的交流，還包括老師們對每一份作業(yè)的用心設計，課后仔細認真地批改、反饋、答疑。</p> 線上教研，注重實效 <p class="ql-block"> 9月7日，我校組織數(shù)學學科的線上教研活動，市小學數(shù)學教研員梁亞茹老師通過“釘釘”對我校數(shù)學線上教學進行了督導，和全校數(shù)學老師一起觀摩了李霞老師和張允欣老師的線上教學直播課。梁老師高度評價了李老師和張老師的教學方法，關注學生，過程真實高效，任務完成達成度較高！特別是對學生的激勵和互動效果明顯，對學生習慣培養(yǎng)和禮儀教育及數(shù)學思想的滲透恰到好處！</p> <p class="ql-block"> 疫情或許會打亂生活，但不會阻斷成長。杏花村小學的所有老師愿意和孩子們一起重新定義“疫情”，把或許坎坷曲折的經(jīng)歷，轉(zhuǎn)化為不畏艱難的勇氣和不斷進取的力量，穿過風雨逐夢而行、向陽而生！在抗擊疫情的重要時刻，我們同舟共濟，共同努力，用自己的方式為抗疫工作貢獻力量！</p> <p class="ql-block">編輯：黃 珊</p><p class="ql-block">審核：趙召湘</p>