<p class="ql-block"> 從教十載，每年的今天都會被不同的方式感動和被感動著，我也會用這段時間，帶著家人到外面走走看看，而今年因為疫情，我選擇回到故鄉(xiāng)確切一點是看望啟蒙恩師——朱正高</p><p class="ql-block"> 朱老師是我們寨子里為數(shù)不多的默默在講臺上耕耘30余載而沒有被轉正的代課教師！如今，他已離開心愛的講臺多年，但即便如此，他在我心目中的分量依然很重。</p><p class="ql-block"> 我想到，2015年赴華中師范大學參加鄉(xiāng)村教師論壇，盡管英語不是很好，自己還是努力的去表達，想把對朱老師的這份崇敬，分享給來自國外的專家學者們！</p> 感恩有你 <p class="ql-block"> 說來慚愧，我和老師家直線距離不過幾百米，但在“忙忙碌碌之中，似乎都把他忘記了。見面，老師說：“向銀，謝謝你能來”！其實，最應該說謝謝的是我。</p><p class="ql-block"> 這些年，在不同場合，我多次談到，“讀書不是唯一的出路，但對于山里孩子來說，依然是最好的出路”。山里的孩子要走出去不容易，現(xiàn)在是以前更是！</p><p class="ql-block"> 如果沒有當時包括朱老師在內(nèi)的老師們嘔心瀝血，諄諄教誨，我沒有機會在從教十年之中走遍大半個中國，沒有機會看外面的世界，沒有機會思考“我是誰，我從哪里來，要到哪里去？”</p><p class="ql-block"> </p> 教詩，我這樣學您 <p class="ql-block"> 我聽過很多示范課，自己也講了不少。但今天想來，如果說在古詩詞里，自己至今還保留著某種特別的風格，那那股勁，那份精髓，一定是從老師那里學到的！</p><p class="ql-block"> 又想起《梅花》！還清晰記得那會兒我讀四年級，一個深冬的清晨，下了很大的雪（小時候雪真的很大，現(xiàn)在很少見了），我拿著五年級語文上冊王安石的《梅花》去問朱老師梅花有什么特征。 </p><p class="ql-block"> 老師沒有給我答案，只讓我一遍又一遍地讀，等我讀得很熟了，他才說：“找到感覺了嗎？”“找到了”，我回答。其實，哪里找到，不過就是隨口說說！朱老師又問：“詩里，哪個字最像梅花的特征？”“凌”，我一口答道。</p><p class="ql-block"> 老師問理由，我說“凌字有兩點水，再和后面的寒配起來就更冷，所以可以推測，梅花有一個特征，不怕冷”。</p> <p class="ql-block">老師沒有過多評價，只是點頭，又問我有沒有見過梅花？我說見過）在書上（感覺那個時候，我就有點小調皮了）。老師又說：“我指的是現(xiàn)實”。說心里話，那個時候哪里來的見梅花，我第一次真正見到梅花還要追溯到走上工作崗位后去西南大學研修時在校園里看到的。</p><p class="ql-block"> 此刻，外面的雪下的更大了，鵝毛般成塊成塊的飄灑下來。老師，打開門指著不遠處灰灰茫茫的被厚厚的積雪壓著的一大片松樹林說：“你沒有看到過真實的梅花，但一定見過松樹。你看——這么大的雪都壓不彎它們，這需要何等的毅力和品質啊”！我終于明白了，梅花最最特珍貴的品質是——具有頑強的生命力和堅定的意志。老師又由此，講到了竹子、榕樹，談及學習甚至人生。有些較為深奧的道理，那個時候我不太懂，但始終被潛移默化中影響著！</p><p class="ql-block"> 后來的后來，我上了高中、大學，走上了講臺，才知道朱老師那會兒講的是“遷移教學”也可以說是“意象遷移”。我在想，有可能那個時候老師都不懂這個，但教學影響就這樣默默發(fā)生了。 </p><p class="ql-block"> 直到今天，我仍舊用這個方法，雖然樸實，但實在。</p> 遇到您，是榮幸 <p class="ql-block"> 習近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運”。我真的很幸運，能夠遇到 朱老師（當然還有之后遇到的很多幫助、指引我前進的老師們）。雖然，他只是一個初中生，但從他身上我看到了擔當，看到了教育情懷，看到了民族感情。我常常跟學生們講，“千萬不要記恨那個隨時盯住你的老師，他才是最關心你的”。這輩子都不會忘記，我們讀小學那會（特別是五年級以前），夏天，大雨來了，朱老師護送我們過河；冬天，嚴寒來了，朱老師為我們升火，春天，溫和到了，朱老師教我們唱歌……</p> 我相信，你走得出來 <p class="ql-block">昨晚，和老師暢聊到深夜。他說：“你不是最好的，但那個時候我就堅信你能走出來，因為你找得到喜東西來寫”。這確確實實是老師對我求學生涯中懇的評價，同時也蘊含著深刻的道理。</p><p class="ql-block"> 啟蒙為師，終生為師。很感謝，在我走過了人生的三十多個春夏秋冬以后，又以這樣特殊的方式聆聽老師悉心教導。是的，不論是在學習，工作，生活中，我們要學會用“放大鏡”看別人的閃光點，用“顯微鏡”看別的暗黑點，堅信每個人都有成功的可能并付諸于行動。</p> <p class="ql-block"> 從教十年，春秋十載。其實，自己所走過的每一步都算數(shù)，教育為了誰？為自己，為別人，會擔當，為傳承……</p><p class="ql-block"> 很難遇到，中秋節(jié)和教師節(jié)同處一天，我就以這樣的方式簡單的過。同時，也給這么多年來教過我的所有老師們最真的祝福，祝你們教師節(jié)快樂！</p><p class="ql-block"> 原創(chuàng)作品（圖文劉向銀）</p><p class="ql-block">2022年9月10日于故鄉(xiāng)老家</p>