<p class="ql-block">9月11日晚，全體數(shù)學(xué)教師在線學(xué)習(xí)了由北京教育科學(xué)研究院正高級(jí)教師、特級(jí)教師、全國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長吳正憲老師主講的《在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中發(fā)展兒童的數(shù)據(jù)意識(shí)（上）》專題講座。</p> <p class="ql-block">吳正憲老師表示統(tǒng)計(jì)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生會(huì)事物分類、能繪制統(tǒng)計(jì)圖表、能計(jì)算平均數(shù)和百分?jǐn)?shù)。面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代，更重要的是培育學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)。特別是在調(diào)查研究，收集、整理、分析數(shù)據(jù)的解決真實(shí)問題的過程中，幫助學(xué)生理解生活中的隨機(jī)現(xiàn)象，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。進(jìn)而感受數(shù)據(jù)的力量，逐步學(xué)會(huì)思考、表達(dá)與交流合作。</p> <p class="ql-block">吳正憲老師首先為我們明確了什么是“數(shù)據(jù)意識(shí)”，她講到“數(shù)據(jù)意識(shí)”主要是指對(duì)數(shù)據(jù)的意義和隨機(jī)性的感悟。</p> <p class="ql-block">吳正憲老師強(qiáng)調(diào)從四方面整體把握“平均數(shù)”教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 1.感受必要性。首先讓兒童認(rèn)識(shí)到兩個(gè)小組人數(shù)不同，因此不能用總數(shù)作為比較兩個(gè)小組跳繩水平的依據(jù)，感悟引入平均數(shù)的必要性。</p><p class="ql-block"> 2.感受代表性。在引導(dǎo)兒童利用平均數(shù)進(jìn)行比較的過程中，感悟平均數(shù)可以用來代表小組的整體水平。</p><p class="ql-block"> 3.感受趨中性。理解平均數(shù)作為一個(gè)統(tǒng)計(jì)量，能夠刻畫一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，介于“最大數(shù)”與“最小數(shù)”之間。</p><p class="ql-block"> 4.感受隨機(jī)性。如果兩個(gè)小組再進(jìn)行一次比賽，第二組還一定是第一名嗎？</p> <p class="ql-block">“學(xué)而知不足，思而得遠(yuǎn)慮”，在今后的教學(xué)中我們將不斷反思自己的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，用活教材，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，以更好的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，用科學(xué)有效的方式引導(dǎo)每一位學(xué)生。初心已定從未變，砥礪前行不說艱。</p>