<p class="ql-block"> 小升初分班歷來是焦點問題。我校在每年招生時都會有家長詢問是否分重點班，也會因得知不分重點班，擔心孩子在普通班“吃不飽”后流失不少生源。</p> <p class="ql-block"> 新課程改革的核心思想是：“面向全體，因材施教?！薄ⅰ笆姑恳粋€學生得到發(fā)展”、“力求滿足不同類型不同層次學生的需求。學生的接受程度和學習能力大有不同，如何走的快的學生能吃的飽，走的慢的學生也能吃好？在廣州深圳等一些學校有AB分層走班制，在我校也一直以來也有著自己的思路和實踐。</p> <p class="ql-block"> 為激發(fā)不同層次學生的探究欲、進取心，我校于每周二至周五下午設(shè)立了培優(yōu)班?！白叩目臁钡耐瑢W可去培優(yōu)班使得思維得到充分的擴展和發(fā)揮，同時“走的慢”的同學也能在班里面有老師指導著再夯實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 學校培優(yōu)班每學期都會重新分班，會新鮮的血液流入，也會有一些同學流出。同時培優(yōu)班老師也會每學期進行一次評選，由每學期學科教學成績最好的老師來擔任。</p> <p class="ql-block"> 很多孩子渴望獲得認可，能夠進入培優(yōu)班，是孩子們獲得被認可的一種方式。同時對于有能力但因驕傲沒進入培優(yōu)班的同學也是一種激勵，它激發(fā)了學生的進取心和學習動力，學生自覺性會更強，自主學習的動機更強烈！老師們也會因被選進入培優(yōu)班教學而感到自豪。</p> <p class="ql-block">今年各班被選入進入培優(yōu)班的同學</p> <p class="ql-block">今年進入培優(yōu)班的新鮮血液</p> <p class="ql-block">分好班和小組，學生討論制定新學期學習計劃</p> <p class="ql-block"> 在教學上，培優(yōu)班老師針對基礎(chǔ)比較扎實的同學，會提高一些教學難度，增加挑戰(zhàn)性，滿足學生的求知欲，從而最大限度地挖掘潛力。對于處于培優(yōu)班的學生能夠為他們樹立自信心，激發(fā)學習興趣！老師和學生每學期層級之間的流動性特點，能提高老師和學生學習的主動性和進取心。</p><p class="ql-block"> 每一次的教學培優(yōu)活動總能讓大家收獲滿滿，老師們用真心對待每一個孩子與每一次課堂，真正做到“教學相長”！</p><p class="ql-block"> 相信未來，我們會越辦越好！</p>