愛在初秋，線上相遇——光電所幼兒園疫情防控線上育兒指導（中班）

光電所幼兒園

社區(qū)生活是幼兒生活中重要的一部分，蘊含著諸多的教育契機?！毒V要》中提出：“幼兒園應充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間?！蔽覉@有著優(yōu)質特別的社區(qū)資源，同時從孩子們的年齡特點及發(fā)展需求出發(fā)，緊密貼近孩子的生活實際，本學期我們中班級將進行主題活動“我的社區(qū)”的探究學習。 那么什么是社區(qū)呢？我們又該如何與孩子探討這個話題。在進行社區(qū)活動開展前，我們先來欣賞一個繪本故事。 ?今日繪本推薦 　　 作者：[美]薛·博蘭 /文、[美]斯坦·麥克 /繪出版社：花山文藝出版社適合年齡：3-6歲 　　《紅房子》這本繪本不僅可以培養(yǎng)小朋友的同理心、表達能力和解決問題的能力。竟然還隱藏了很多數(shù)學思維，稱得上是一本“燒腦”的繪本。 故事簡介 　　在紐約這座繁華的都市中有一幢紅磚小樓，樓里住著房東貓頭鷹先生和他的五家租戶。每家租戶都有不同的生活方式，這些生活方式也許會打擾到鄰居的正常生活。在這幢樓中：大熊一家想睡覺，貓咪小姐想唱歌，袋鼠一家想跳舞，粉紅豬一家想吃飯，老鼠一家不想被吃掉。與其他鄰居調換房間解決了眼下的問題，卻不想每次又有新的問題冒出來。那么，這六家人最終能否和平友愛地共同生活在一棟樓里呢？ 內容欣賞 　　這本書為什么叫紅房子？明明是黃色的啊，但細心的小讀者會發(fā)現(xiàn)，當你把書平鋪開來，你會發(fā)現(xiàn)房子其實是由紅磚砌成的。 推薦理由 　　　　這本書包含了很多數(shù)學思維，家長可以通過問以下幾個問題，引導小朋友思考。每次讀完，根據(jù)小朋友的喜好和狀態(tài)引導式的問2~3個問題即可。不可貪多哦！ 以下拓展數(shù)學思維的問題，從易到難如下↓ 1.紅房子總共有幾個房間？幾層樓？每層幾個房間？<ul><li>6個房間，3層樓，每層2個房間。（數(shù)數(shù)，平均分配)</li></ul> 2.住了幾家房客？誰是房東？總共住了幾家動物？<ul><li>5家房客，貓頭鷹先生是房東，總共住了6家動物。（數(shù)數(shù)，加法）</li></ul> 3.誰住在1樓，誰住的最高？<ul><li>大熊一家和貓咪小姐住在1樓；貓頭鷹先生和袋鼠一家住的最高。（比較，方位）</li></ul> 4.貓咪小姐的樓上鄰居是誰？類似的問題都可。<ul><li>費粉紅豬一家。（認識上下左右方位）</li></ul> 5.換了幾次房？每次搬家的原因？<ul><li> 4次……</li></ul> 同時也培養(yǎng)幼兒的同理心、表達能力、解決問題能力。<ul><li>同理心：理解每戶動物的不同需求，比如大熊要冬眠。力所能及的幫助別人，比如粉紅豬爽快的答應和大熊一家換房。</li><li>表達能力：敢于表達自己的合理需求，不要“不好意思”</li><li>解決問題能力：剛開始貓頭鷹先生只是滿足提出需求的動物，沒有兼顧到其他動物，導致?lián)Q房后還會出現(xiàn)新的問題。最后，貓頭鷹先生把所有房客聚在一起，了解每個動物的需求后，想出一個滿足大家需求的換房方案。</li></ul> 這個溫暖又幽默的故事，告訴我們六家性格迥異、生活習慣各不相同的鄰居如何學會體諒他人，和睦地與他人生活在一起。我們生活的社區(qū)也如同這棟紅房子，有很多的家庭，每天都發(fā)生著不同的事情……你居住的社區(qū)是怎樣的呢？ End