<p class="ql-block">文/徐金花</p> <p class="ql-block"> 部編版教材《中外歷史綱要》（下）《馬克思主義的誕生與傳播》一課的課標(biāo)要求：“通過了解馬克思主義產(chǎn)生的時代背景以及馬克思恩格斯的理論探索與革命實(shí)踐，了解《共產(chǎn)黨宣言》的》的主要內(nèi)容，理解馬克思主義產(chǎn)生的世界意義。”</p> <p class="ql-block"> 上課之前，我提了一個問題：“你們知道馬克思嗎？”全班都舉起手。我繼續(xù)追問：“你們覺得馬克思是一個怎么樣的人？”班級只有一個同學(xué)回答：“一個偉人?！逼溆嗤瑢W(xué)搖搖頭。我突然意識到這是一節(jié)極好的德育歷史課。于是課前我設(shè)計了幾個問題：</p><p class="ql-block">1.馬克思17歲寫下了什么人生理想？</p><p class="ql-block">2.能說說你的人生理想嗎？（高二的學(xué)生恰好是17歲左右）</p><p class="ql-block">3.影響馬克思人生理想的有哪些因素？</p><p class="ql-block">4.馬克思是如何努力實(shí)現(xiàn)人生理想的呢？</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合這些問題我播放了《馬克思是對的》第一集《你好，馬克思》，希望學(xué)生們要像馬克思那樣樹立起遠(yuǎn)大的人生理想。十七歲的馬克思，中學(xué)畢業(yè)時寫了一篇《青年在選擇職業(yè)時的考慮》的作文，文中寫道：“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家做出的犧牲；那時我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚”。從中看出，馬克思在青少年時期就有了寬廣的胸懷，就樹立了為人類的事業(yè)而獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大理想。</p> <p class="ql-block"> 看完這個部分，我引導(dǎo)學(xué)生思考?！按丝蹋F(xiàn)在，你的人生理想是什么？”高二的孩子和視頻里的馬克思一樣處于17歲花樣的年齡。一開始學(xué)生們有一些顧慮不愿意說，于是我采用課堂調(diào)查和個別回答的方式來處理這部分問題。結(jié)果全班50位同學(xué)，有15位學(xué)生選擇了“考大學(xué)”作為人生理想，有6位同學(xué)選擇了“某個職業(yè)”例如教師、醫(yī)生等作為自己的人生理想；有10位同學(xué)出乎我意料之外，選擇了“自由”作為自己的人生理想。剩下的同學(xué)幾乎選擇了“沒有”。班級陷入一種異常的沉默，我能感受到不少同學(xué)在沉思。我啟發(fā)學(xué)生：求學(xué)生涯中哪一階段老師問“人生理想”的時候，你最激動？大家不約而同的說：“幼兒園和小學(xué)。”我又問：“是什么讓你們的人生理想“褪色”了”？這時有一位女生舉手說：“是現(xiàn)實(shí)”我問：“什么樣的現(xiàn)實(shí)？”她說：‘一次次成績的現(xiàn)實(shí)告訴我不可能實(shí)現(xiàn)我的人生理想，所以我現(xiàn)在沒有人生理想了?！卑嗉売忠淮蜗萑氤聊?lt;/p> <p class="ql-block"> 所謂時勢造就英雄，促使馬克思產(chǎn)生偉大理想的原因可從時代大背景以及家庭小環(huán)境進(jìn)行分析。《你好，馬克思》中介紹了馬克思出生猶太中產(chǎn)家庭，受過良好的家庭教育，父親是當(dāng)?shù)厥苋俗鹁吹穆蓭煟?、博學(xué)，一起閱讀伏爾泰和拉辛的作品，這些都給馬克思造成深刻的影響。我問學(xué)生們：“家庭環(huán)境對人生理想的選擇影響大嗎？”幾乎全班都舉手。我又問：“你人生理想的選擇是否受到家庭的影響？”全班只有四位同學(xué)舉手。我繼續(xù)追問：“馬克思是如何為理想而努力的呢？”繼續(xù)播放《你好，馬克思》中馬克思求學(xué)經(jīng)歷，他先后求學(xué)于波恩大學(xué)和柏林大學(xué)。在大學(xué)期間，馬克思一開始學(xué)法學(xué)后來開始研究哲學(xué)，在柏林大學(xué)期間，馬克思幾乎把所有的時間都放在了學(xué)習(xí)和研究上，著名左翼政治活動家梅林這樣評價馬克思在一年內(nèi)自修所學(xué)到的知識，如果按照學(xué)院的“喂養(yǎng)”方法的話，十年也學(xué)不完。馬克思才思過人，1841年拿到博士學(xué)位，年僅23歲?！耙趺醋霾拍茏屛覀冸x人生理想更近一些呢？”一部分同學(xué)小聲的說“腳踏實(shí)地吧”</p> <p class="ql-block">［課堂反思與總結(jié)］：這堂課，我認(rèn)為意義很大。作為一名中學(xué)歷史教師，深深的感覺到教學(xué)不能只圍繞考試而進(jìn)行。理想教育是高中生涯教育的重要內(nèi)容，教師要抓住教育教學(xué)的契機(jī)，讓德育在課堂中落地。雖然我沒有馬上講“馬克思主義產(chǎn)生的背景、內(nèi)容、影響”，而是采用央視在2008年馬克思誕辰200周年時制作的《馬克思是對的》紀(jì)錄片《你好，馬克思》作為課堂導(dǎo)入的內(nèi)容。把“樹立人生理想”作為這節(jié)課的重點(diǎn)，希望能夠給高二的學(xué)生更多的啟發(fā)。通過一節(jié)課的交流，在這些05后身上我感受到新生代思想的開放與包容。每年我都做一次人生理想的調(diào)研，今天的這節(jié)課我第一次聽到學(xué)生把“自由”作為自己的人生理想，那一刻我感覺到他們太了不起了!我及時引導(dǎo)學(xué)生對自由的理解，提出“自由在高處”，自由不是絕對的，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看自由的前提是“財務(wù)要自由”，從當(dāng)前高中生的角度看自由的前提是自律，自律是最高級的自由。</p> <p class="ql-block"> 中學(xué)理想教育是當(dāng)下教育的缺失，無論是學(xué)校還是家庭。非常感謝高二5班的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探討了人生理想的話題，我相信，你們能夠重新審視自己的理想，這就是一種進(jìn)步。</p>