<p class="ql-block"> 前幾天，和孩子們一起做游戲。男孩海濤開(kāi)理發(fā)店服務(wù)認(rèn)真賺了錢(qián)，于是引來(lái)了大家的羨慕。可平平說(shuō)：“我也賺錢(qián)的，我去理發(fā)的。”我問(wèn)他：“你是理發(fā)店的顧客，你是去花錢(qián)的，怎么可能賺錢(qián)呢?”見(jiàn)我沒(méi)有附和他，平平竟然大哭起來(lái)。我很疑惑，可帶班老師說(shuō)：“這個(gè)小孩兒碰不得的，他一不稱(chēng)心就哭?！薄澳桥u(píng)他了會(huì)怎樣呢?”我再問(wèn)老師?！皬倪M(jìn)托班就這樣了，我們幾乎不批評(píng)他，家長(zhǎng)也很難纏的。”老師明顯表露出如履薄冰的樣子。</p><p class="ql-block"> 雖然我能夠體諒教師的處境，但心底里并不認(rèn)可教師的行為。</p> <p class="ql-block"> 我的徒弟何潔在繪本情景教學(xué)活動(dòng)“我媽媽”中，有一個(gè)很關(guān)鍵的提問(wèn)：“媽媽像獅子的時(shí)候還愛(ài)你嗎?”我知道這是她在給孩子們作如何應(yīng)對(duì)批評(píng)的情感鋪墊。我以為類(lèi)似的情感鋪墊還可以更貼近孩子的真實(shí)生活。</p> <p class="ql-block"> 在以上與孩子們的對(duì)話中，我傳遞出了這樣一個(gè)信息：任何人做錯(cuò)事都會(huì)受到批評(píng)的。但對(duì)教師而言，批評(píng)還需要擇時(shí)機(jī)而行。因?yàn)槭芘u(píng)畢竟不是一件愉快的事，它多少都會(huì)影響人的心情。</p> <p class="ql-block">我常選擇的批評(píng)機(jī)會(huì)有：</p><p class="ql-block"><br></p> 多發(fā)后 <p class="ql-block"> 有些教師只要孩子一出錯(cuò)，就急著指正，因此你可以發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常在批評(píng)孩子。這樣自然既弄壞了自己的心情，也緊張了班級(jí)氣氛。</p><p class="ql-block"> 一般的，我總在孩子的不當(dāng)行為出現(xiàn)3次以后，才提出批評(píng)。之前的眼色、耳語(yǔ)的提示，既為教師的批評(píng)說(shuō)明了理由，也為孩子明辨是非搭建了階梯：嗯，老師已經(jīng)提醒過(guò)了呢，這是不對(duì)的。</p> 現(xiàn)情景 <p class="ql-block"> 孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是直覺(jué)的，所以，現(xiàn)實(shí)的情景有助于孩子形成正確的是非判斷。抓住孩子當(dāng)下的感受，可以讓教師的批評(píng)更有效。</p><p class="ql-block"> 記得兒子幼年時(shí)，我曾經(jīng)為了養(yǎng)成他禮貌做客的行為，在哥哥家狠狠地批評(píng)了他。當(dāng)時(shí)，哥哥還有些不悅地說(shuō)我干嘛要這么心急，回家批評(píng)兒子也不遲。我對(duì)哥哥說(shuō)：“回家再說(shuō)就遲了。過(guò)了這村就沒(méi)有那店嘍!”因?yàn)槟翘斓墓虉?zhí)，兒子說(shuō)，以后每當(dāng)有人夸獎(jiǎng)他的紳士行為時(shí)，他都會(huì)想起當(dāng)年在舅舅家，媽媽對(duì)他的那次批評(píng)。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，教師幾乎都有這樣的經(jīng)歷：因?yàn)槭枪_(kāi)課，教師對(duì)孩子的不當(dāng)行為大多視而不見(jiàn)，結(jié)果是讓公開(kāi)課后的矯正更苦口婆心或大費(fèi)周章。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，就批評(píng)而言，即使有良好的時(shí)機(jī)，也未必能順利開(kāi)展。批評(píng)遠(yuǎn)比表?yè)P(yáng)難得多。</p><p class="ql-block"> 在我班的教室里，有個(gè)“反思角”，全班孩子共同討論決定：不管是誰(shuí)，只要違反了班級(jí)的規(guī)定，都要到這個(gè)角落里坐上5分鐘，當(dāng)然，也可以在那兒讀書(shū)。</p><p class="ql-block"> 總會(huì)有人“以身試法”的。記得是一個(gè)小個(gè)子男孩，搬小椅子時(shí)他總是拖著走，結(jié)果椅腿打疼了同伴的腳。我提醒了他兩次，可還是出現(xiàn)了第三次。于是，我請(qǐng)他去“反思角”坐坐，那兒還擺放著一本我為了迎接世博會(huì)而特意為孩子們編的小冊(cè)子《世博禮儀》。</p> <p class="ql-block"> 可見(jiàn)，批評(píng)并不一定是消極的，批評(píng)也可以很積極，只要它少一點(diǎn)兒沉重，多一點(diǎn)兒輕快；少一點(diǎn)偏見(jiàn)，多一些公正。</p><p class="ql-block"> 但愿我們的“表?yè)P(yáng)和批評(píng)”能做到相得益彰：但愿孩子們既能與表?yè)P(yáng)結(jié)伴同行，也能與批評(píng)同道競(jìng)走。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">（內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除)</span></p>