<p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 幼兒教育“小學(xué)化”，扼殺了幼兒天性，強(qiáng)行轉(zhuǎn)變幼兒的思維方式、思維邏輯和行為準(zhǔn)則，不利于幼兒進(jìn)入小學(xué)后學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。為糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向治理，我園按照教育局的安排部署，多措并舉，穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)開(kāi)展了防止幼兒園“小學(xué)化”傾向治理活動(dòng)，做了以下安排:</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(176, 79, 187);">1、成立去“小學(xué)化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 2、開(kāi)展“小學(xué)化”問(wèn)題自查，建立問(wèn)題臺(tái)賬，明確整改措施及期限。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 3、開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 4、重視戶外活動(dòng)，要求每日不少于兩小時(shí)，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 5、強(qiáng)化區(qū)域活動(dòng)，關(guān)注幼兒的發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 6、做好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，重視隱性教育資源，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。</span></p> <p class="ql-block"> 什么是幼兒園小學(xué)化</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 幼兒教育小學(xué)化是指幼兒教育的管理、教學(xué)模式及內(nèi)容偏重于小學(xué)階段，注重了知識(shí)的傳授而沒(méi)有關(guān)注幼兒的生理及心理發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)向幼兒“灌輸”知識(shí)，忽視幼兒在游戲中的主動(dòng)的、探索性的學(xué)習(xí)，忽視了創(chuàng)造力、想象力、思維能力等多種能力的全面開(kāi)發(fā)。這種教育違背了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 幼兒園“小學(xué)化”的危害</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 影響孩子創(chuàng)造性發(fā)展</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 孩子的認(rèn)知發(fā)展是具有階段性，讓幼兒園的孩子學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容是階段的跳躍，反而會(huì)限制孩子的想象力、創(chuàng)造力發(fā)展。提前把小學(xué)化的內(nèi)容教給孩子，這些高于孩子的能力和發(fā)展水平，拔苗助長(zhǎng)的后果反而害了孩子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 造成孩子厭學(xué)情緒</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 超出孩子能力范圍的知識(shí)，容易給孩子帶來(lái)挫敗感，造成孩子從小就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 引起家長(zhǎng)盲目競(jìng)爭(zhēng)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span>家長(zhǎng)們爭(zhēng)相把孩子送進(jìn)小學(xué)化的幼兒園，并對(duì)老師和園所提出各種要求，讓園所和機(jī)構(gòu)不得不迎合各方需求，不僅違背了教育規(guī)律更是讓孩子失去了接受正常教育的機(jī)會(huì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 讓孩子失去幸福感</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">過(guò)于繁重的學(xué)業(yè)，讓孩子花更多的時(shí)間去應(yīng)付學(xué)習(xí)，失去了童年本該有的精彩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 打破教育循序漸進(jìn)的原則</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">孩子在不同階段有不同的發(fā)展規(guī)律。在幼兒園階段，學(xué)習(xí)不是靠死記硬背和做題完成的，而是通過(guò)"游戲"的形式讓孩子各個(gè)領(lǐng)域的技能得到發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 幼兒園學(xué)什么？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">教孩子適應(yīng)集體生活</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">孩子離開(kāi)家庭進(jìn)入幼兒園</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">慢慢建立"個(gè)體"和"集體"的概念</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">體會(huì)到"自我"與"環(huán)境"的聯(lián)系</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">幼兒園里各種有趣的活動(dòng)和游戲</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">能夠幫助孩子適應(yīng)集體生活</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 培養(yǎng)“學(xué)習(xí)”興趣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">孩子天生活潑好動(dòng)、對(duì)事物充滿好奇、愛(ài)探索。在幼兒園，每天的活動(dòng)都是豐富多彩的。孩子們會(huì)接觸到健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，不僅身體上得到鍛煉，還在豐富自己的語(yǔ)言、拓展自己的科學(xué)知識(shí)。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(176, 79, 187);">學(xué)習(xí)與他人社交</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">除了學(xué)習(xí)常見(jiàn)的社交禮儀</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">幼兒園里的角色游戲模擬成人社會(huì)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">孩子們不僅能增長(zhǎng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">還可以鍛煉自己的語(yǔ)言交往能力</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 教孩子學(xué)會(huì)生活自理</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">幼兒園給孩子創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的自理能在幼兒園孩子學(xué)會(huì)穿衣洗漱里孩子學(xué)會(huì)穿衣、洗漱、如廁、進(jìn)餐。學(xué)會(huì)照顧自己。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 拒絕“小學(xué)化”八一幼兒園一直在行動(dòng)。我們幼兒園的基本教學(xué)模式是游戲模式，玩游戲是幼兒的天性，幼兒園應(yīng)根據(jù)每個(gè)年齡段的兒童身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)、在玩耍中學(xué)習(xí)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 其實(shí)我們?cè)谟變簣@，老師們?cè)O(shè)計(jì)的每一節(jié)活動(dòng)都是為了幫助孩子更好地與小學(xué)銜接：小班培養(yǎng)自理能力、中班培養(yǎng)社交能力，大班培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。看似在玩，其實(shí)是在幫助孩子獲得知識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣、具備適應(yīng)小學(xué)的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 因此，去“小學(xué)化”才是幼兒園的正確打開(kāi)方式，園所的教育活動(dòng)必須圍繞游戲來(lái)開(kāi)展，讓孩子的興趣、性格、經(jīng)驗(yàn)、能力和習(xí)慣，都能在幼兒園的一日生活中得到良好的發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 作家馮驥才說(shuō)過(guò)：“風(fēng)可以吹走一張白紙，卻無(wú)法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒??！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 我們的孩子是獨(dú)立的個(gè)體，我們無(wú)法強(qiáng)行給他們灌輸自以為適合他們的知識(shí)，我們要做的，就是靜待花開(kāi)。</span></p>