為了探索“雙減”背景下課堂教學(xué)提質(zhì)增效的有效途徑，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)效率，金秋九月，我校舉辦了第二屆電子白板應(yīng)用說課比賽。 《法言·學(xué)行》曾曰：“學(xué)以治之，思以精之，朋友以磨之?！备魑焕蠋熍_(tái)下準(zhǔn)備充分，臺(tái)上儀態(tài)大方，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注與對(duì)教材的把握?！叭咧v臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李?！?，盡管本次說課比賽時(shí)間緊，任務(wù)重，但參加說課的老師們精心準(zhǔn)備，各個(gè)展現(xiàn)出了自己的課堂風(fēng)采與教學(xué)魅力。 語(yǔ)文科組參賽教師胸有成竹，緊緊抓住“教什么”“怎么教”“為什么這樣教”三個(gè)方面，從教材分析到學(xué)情分析，從教學(xué)目標(biāo)確定到重難點(diǎn)把握，從教法學(xué)法的選擇到教學(xué)流程的預(yù)設(shè)，從板書設(shè)計(jì)到課件使用等，結(jié)合課程特色，凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，力爭(zhēng)把課說“準(zhǔn)”、說“精”、說“實(shí)”、說“深”、說“好”，充分展示了良好的駕馭教材、教學(xué)設(shè)計(jì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。 數(shù)學(xué)科組老師說課，立足學(xué)科素養(yǎng)，以掌握數(shù)學(xué)基本要素為著力點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生空間觀念。在充分了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，以情景導(dǎo)入將數(shù)學(xué)與生活相聯(lián)系，在探究新知中夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，有效地給學(xué)生搭設(shè)了思維的“腳手架”。 英語(yǔ)科組老師以“立德樹人任務(wù)下指向深入學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)”進(jìn)行說課，老師們以語(yǔ)篇小觀念對(duì)單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了思辨性整合，提煉出學(xué)科發(fā)展與學(xué)科精神的主題，以單元為主線，上下關(guān)聯(lián)，并以問題鏈引領(lǐng)學(xué)生在符合認(rèn)知發(fā)展水平的真實(shí)情境中記憶和理解，一步步螺旋上升，激發(fā)思辨意識(shí)。 綜合學(xué)科老師注重學(xué)科的融合，以學(xué)生能力培養(yǎng)入手，既體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，又聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)思教學(xué)預(yù)案，充分把握教法和學(xué)法的結(jié)合，整個(gè)說課展示，給人以“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”之美。 “一花獨(dú)開不是春，百花爭(zhēng)艷香滿園”最終一小的“百花園”綻放的是滿園的“春色”：<div>一等獎(jiǎng)：肖麗梅老師、尹蓮慧老師；</div><div>二等獎(jiǎng)：陶志娟老師、王麗平老師；</div><div>三等獎(jiǎng)：李素梅老師、畢嬌老師、何楨榮老師。</div> 弦歌不輟，不忘初心；流年笑擲，未來可期。青年教師應(yīng)讓他們的教育夢(mèng)想無限放大，放出最耀眼的光芒。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊鳛橐恍∫环葑?，我們將秉持內(nèi)心對(duì)教育的虔誠(chéng)，澆灌一小這片沃土，揮灑青春熱血，培育祖國(guó)未來?xiàng)澚骸? 文字：趙媛媛<br>圖片：張瑜、尹蓮慧、唐海林<br>審核：羅麗萍