<h3> 新課標，新思路。在這秋意濃濃的秋日里，我們相聚在云端，積淀自己、不斷成長，提升音樂教師自身專業(yè)理論素養(yǎng)。</h3> <h3> 本次教研活動由北京市海淀區(qū)教師進修學校舞蹈教研員、特級教師史淵萍為大家?guī)韺ｎ}講座《走進民族樂舞，傳承民族文化——民族舞蹈在音樂教學中的應用》。</h3> <h3> 本次講座從以下幾個內容來講解分析了民族舞蹈在音樂教學中的重要意義：</h3> <h3> 民族舞也叫民間舞，泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風格相對穩(wěn)定、以自娛為主要功能的舞蹈形式。<br><br> 中國民間舞蹈很主要的一個特點，就是舞蹈與歌唱的緊密結合。這種載歌載舞的形式，自由、生動、活潑，可以比純舞蹈易于表現(xiàn)更多的生活內容，而且通俗易懂，所以非常為中國廣大人民群眾所喜愛。</h3> <h3> 學生伴隨著風格迥異的舞蹈學習各種風格獨特的音樂歌曲，對體驗和傳承民族音樂具有深遠影響。</h3> <h3> 將舞蹈課程的六大領域滲透到了情境教學的具象場景中：</h3> <h3> 同時也通過各種課例來了解不同民族舞蹈的舞蹈結構。</h3> <h3> 接下來通過欣賞《兩只小象》《其多列》《瑤鼓咚咚》等課例了解了民族舞蹈在音樂教學中的應用：</h3> <h3> 中國的很多民間舞蹈都巧妙地使用道具，這就大大地加強了舞蹈的藝術表現(xiàn)能力，使得舞蹈動作更加豐富優(yōu)美、絢麗多姿。</h3> <h3> 通過此次云端培訓，我進一步感受到了音樂與舞蹈相互聯(lián)系，相互融合的關系，也了解了舞蹈應用在音樂教學的重要作用。新課標，新思路，教研之路無止境，“音”為一路，“舞”彩繽紛。</h3>