<p class="ql-block ql-indent-1">9月15日，由海港區(qū)張麗穎名師工作室、道盛琴名師工作室和張旭江名師工作室組成的小學(xué)數(shù)學(xué)工作室聯(lián)盟成員齊聚教師發(fā)展中心附屬小學(xué)，開(kāi)展三年級(jí)下冊(cè)《面積》單元難點(diǎn)課磨課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)分為課例展示、課后研討和指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)。承擔(dān)課例展示的是道盛琴名師工作室主持人道盛琴老師和張旭江名師工作室學(xué)員張樂(lè)老師。兩位老師教學(xué)目標(biāo)定位精準(zhǔn)，教學(xué)環(huán)節(jié)新穎獨(dú)特，注重創(chuàng)設(shè)適宜的問(wèn)題情境，將把握度量的本質(zhì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的度量意識(shí)作為突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的秘鑰。教學(xué)過(guò)程中，充分給予學(xué)生直觀感知、動(dòng)手操作、主動(dòng)分析與合作探究的機(jī)會(huì)，給學(xué)生留下了探究空間，使學(xué)生獲得豐富的探究體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張樂(lè)老師帶來(lái)的是單元難點(diǎn)課《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算》。張老師綜合運(yùn)用講授、實(shí)驗(yàn)，討論等教學(xué)方法，借助直觀的教具、學(xué)具、多媒體等手段，引導(dǎo)學(xué)生提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題并通過(guò)合作探究解決問(wèn)題。整節(jié)課將量一量，擺一擺等學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿始終，讓學(xué)生經(jīng)歷從感知到抽象的過(guò)程，使數(shù)學(xué)知識(shí)在充分探索中得到升華。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">道盛琴老師呈現(xiàn)的是單元起始課《面積和面積單位》，道老師特別注重給足學(xué)生機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的感知經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生對(duì)面積概念建立起的直觀表像，通過(guò)實(shí)踐操作探究為什么要選用正方形作為面積單位，以及嘗試使用小正方形進(jìn)行的各種測(cè)量，為后續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積奠定了很好的基礎(chǔ)。整堂課幫助學(xué)生建立了生活與數(shù)學(xué)抽象概念之間的聯(lián)系，為后續(xù)的概念形成與發(fā)展準(zhǔn)備了豐富的實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的主體性、生成都得到了很好的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩節(jié)課后，聽(tīng)課老師們進(jìn)行了熱烈的研討，大家針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)不斷切磋琢磨，紛紛各抒己見(jiàn)，暢所欲言。大家針對(duì)兩節(jié)課中的難點(diǎn)突破方式提出了各自的建議，為兩位老師提供了更多的解決思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，由張麗穎主任就兩節(jié)課進(jìn)行了深入而詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。長(zhǎng)度、面積和體積都是幾何度量領(lǐng)域的概念，兩節(jié)課作為單元的難點(diǎn)課，教學(xué)重點(diǎn)一定要注重以度量的本質(zhì)為核心，教師應(yīng)建立以面積單位為標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)。在張樂(lè)老師的課堂中，以有目的的用面積單位度量，有意識(shí)的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生從積累活動(dòng)經(jīng)歷轉(zhuǎn)化到積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)從擺滿→只擺一行一列→不擺的活動(dòng)意識(shí)的轉(zhuǎn)變，用一根無(wú)形的線引導(dǎo)學(xué)生探索出長(zhǎng)方形的面積。課堂教學(xué)目標(biāo)要進(jìn)一步明確，分清主目標(biāo)和次目標(biāo)，要將目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)一步提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張主任特別提出道盛琴老師作為數(shù)學(xué)名師，真正做到了“為生而教”，整堂課下來(lái)行云流水，讓學(xué)生學(xué)的透徹，讓聽(tīng)課者聽(tīng)的舒服。為年輕教師做了很好的典范。張主任對(duì)工作室所有學(xué)員提出期許：在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，不回避問(wèn)題，要直面問(wèn)題。要讓學(xué)生理解透徹，特別是重點(diǎn)難點(diǎn)處要讓學(xué)生充分表述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次聽(tīng)課研討活動(dòng)，似趕赴了一場(chǎng)研修盛宴，俯拾皆收獲，心靈溢芬芳。共研新課標(biāo)，把握新變化，踐行新理念，構(gòu)建新課堂。工作室聯(lián)盟的老師們且學(xué)且思，攜手并肩，將馳而不息地向高質(zhì)量課堂發(fā)展。人生有涯，而知無(wú)涯。在追尋教育的路上我們一路同行!</p><p class="ql-block"><br></p>