<p class="ql-block"> 課程審議作為實(shí)施課程改革、提升課程質(zhì)量的核心，一直以來都是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，而如何有效地進(jìn)行課程審議，老師們也都在不斷地實(shí)踐與探索中。為更好地提升主題課程實(shí)施的有效性，2022年9月16日，附小幼兒園全體教師在蔡艷園長和何倩主任的帶領(lǐng)下，開展了“凝心課程審議，聚力兒童發(fā)展”的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block"> 本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)共分為兩部分，第一部分蔡艷園長和何倩主任帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)課程審議，第二部分全體教師進(jìn)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的考查。</p> <p class="ql-block"> 首先，何倩主任從“什么是課程審議”、“如何進(jìn)行課程審議”、“課程審議的流程”等方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀，讓每位教師對課程審議都有了更深的認(rèn)識和了解：課程要從幼兒的角度出發(fā)。隨后蔡艷園長提出了建議，希望教師們真正關(guān)注到幼兒的興趣，讓課程回歸兒童的立場，并且敢于突破和創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 課程審議是幼兒園課程開展的重要環(huán)節(jié)，審議過程中不僅引發(fā)了教師的思考，也是對教育理論的深入學(xué)習(xí)，一次次的思維碰撞也進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動如同一場及時雨，<span style="font-size: 18px;">為課程審議更有效地開展</span>指明方向，讓老師們對"課程回歸興趣"，"課程的生活化"、"課程的整體性"有了更為全面、深刻的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 第一部分的學(xué)習(xí)結(jié)束后，緊接著開始了第二部分的考查，本次考查的目的是為了檢驗(yàn)教師對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的掌握情況，以便在今后的工作中更好地貫徹、落實(shí)《指南》內(nèi)容，將教育理念切實(shí)轉(zhuǎn)化為教育行為。</p> <p class="ql-block"> 通過本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了我園教師對課程審議和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理解與把握，在今后我們也將繼續(xù)把這些專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，做到幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)繼續(xù)教育，促進(jìn)教師專業(yè)能力提升為重點(diǎn)，努力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的教師隊(duì)伍！</p>