<p class="ql-block ql-indent-1">金秋的風景怡人性情，九月的小學別樣美麗。 伴著柔和的秋風，迎著金色的朝霞，華盛小學又迎來了新一屆一年級學生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">好習慣終身受益。葉圣陶說過:教育就是培養(yǎng)習慣。為了更好地強化起始年級習慣養(yǎng)成教育，實施零起點教學，根據(jù)學部計劃安排，于9月16日召開了低年級學生學習習慣培養(yǎng)現(xiàn)場會暨幼小銜接經驗交流活動。參加活動有一二年級全體教師及幼兒園大班老師，小學部劉靜主任、幼兒園肖菊英園長、小學部教研中心張飛飛主任、學研中心顏士剛主任全程參與活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動分為三個議程，一是課堂觀摩；二是現(xiàn)場參觀一年級各班學習習慣養(yǎng)成；三是經驗交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由李月老師和大一班的孩子們帶來了一節(jié)語言課《月亮姑娘做衣裳》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師用一個小謎語導入課堂，激發(fā)了幼兒們的興趣；接著李老師與孩子聊中秋節(jié)和月亮，勾連生活，迅速拉近了孩子們與文本之間的距離。在繪本學習過程中，李老師借助插圖，引導孩子細致觀察，鼓勵孩子自由表達；李老師一邊講述故事，一邊引導孩子們聯(lián)系生活經驗，推測故事情節(jié)，并積累描繪月亮不同形態(tài)的詞語。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，自主給月亮繪畫衣服，一幅幅漂亮的畫作表現(xiàn)出孩子們五彩斑斕的童心，也深化了孩子們對月亮變化的理解。整節(jié)課，孩子們聽得認真，坐得端正，說得到位，畫得精彩，學習習慣養(yǎng)成讓人嘆服！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課是由狄蕾蕾老師執(zhí)教的《日月水火》。狄老師尊重孩子的認知發(fā)展規(guī)律，課堂上循循善誘，深入淺出，創(chuàng)設了“遨游漢字王國”的大情境，通過“我畫你猜”“漢字朋友我來連”“漢字寶寶我來尋”“送漢字寶寶回家”等豐富多彩的活動，借助簡筆畫、漢字演變小視頻、圖片等多種形式讓孩子們習得漢字、鞏固漢字，從認讀到理解再到指導書寫，整個教學過程宛如行云流水。課堂生動自然，學生參與的熱情高漲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，在劉主任、顏主任的帶領和教研中心的組織下，一二年級全體班主任們參觀了一年級四個班級。孩子們個個頭正，肩平，背直，手平放，一個個標準的坐姿，一雙雙明亮專注的眼睛，昭示著他們努力向上，好好學習的決心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參觀結束后，大家齊聚小學部一樓會議室進行座談交流，老師們大方分享自己的經驗。</p><p class="ql-block ql-indent-1">杜麗艷老師結合自己的班級管理經驗，談到借助家長的陪伴培養(yǎng)孩子行為習慣，還說到，老師要善于用正面的評價引導學生。<span style="font-size:18px;">宋洪帥老師認為，一年級孩子養(yǎng)成階段，要嘴</span>勤，眼勤，更要腿勤！狄蕾蕾老師交流最近兩周的心得，習慣培養(yǎng)就要持之以恒，關注細節(jié)，上課過程中，不斷灌輸示范激勵，還要樹立學生的小榜樣！顏士剛主任結合自己的班級，談了幾點低年級習慣養(yǎng)成教育的幾點體會，讓學生學會看老師的眼睛，老師也要通過學生的眼睛來判斷孩子是否專注認真，要進行示范性的養(yǎng)成教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，劉主任對一年級新生的行為習慣給予了高度肯定，再一次重申了學習習慣的重要性，強調課堂既要有習慣的養(yǎng)成與行為的規(guī)范，也要有思維的活躍與提升，并鼓勵班主任和科任老師們形成合力，繼續(xù)圍繞課前準備、聽、說、讀、寫等多方面學習習慣的養(yǎng)成齊抓共管，為以后的學習鋪好路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。養(yǎng)成教育是一個長期、反復的過程，我們要尊重兒童的認知發(fā)展規(guī)律，認同、支持、呵護、溫柔且堅定地引導每一個孩子的行為與習慣，讓每一個孩子都快樂成長，讓每一個生命都能精彩綻放！</p>