<p class="ql-block"> 為了更好的把握教學(xué)導(dǎo)向，深刻領(lǐng)悟新課標精神，著力落實新課標理念，9月16日下午，尹集中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參加了《學(xué)習(xí)新課標，落實核心素養(yǎng)》培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)分兩階段進行，第一階段聆聽了孔凡哲教授《核心素養(yǎng)如何落地生根》專題講座，第二階段聆聽張齊華教授《雙減背景下的課堂轉(zhuǎn)型》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 孔凡哲教授分別從背景分析、新課程標準的重要性、舊教材新課標怎樣去做（如何做好教研工作，人如何提高教師能力）、實施：以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新型教學(xué)、如何做（以數(shù)學(xué)、語文學(xué)科為例）五個方面在教育教學(xué)過程中如何將核心素養(yǎng)進行滲透和落實。孔教授指出，核心素養(yǎng)是教學(xué)的出發(fā)點、落腳點、著力點，在今后的教育教學(xué)中要將寶貴的時間和精力投放到核心素養(yǎng)的培育上。</p> <p class="ql-block"> 張齊華教授就雙減背景下的課堂困境和溯源、范式轉(zhuǎn)型下的課堂重建與成效兩個方面展開。首先，張教授介紹了理論背景，從沖突：減負與提質(zhì)的矛盾難以調(diào)和——模糊：減負究竟提何質(zhì)內(nèi)涵理解不透——嘗試：現(xiàn)實的解決方案邏輯“無法自洽”——探秘：真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)令人擔憂——啟示：從“大鍋飯”到“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制五個過程解析“減負”“提質(zhì)”的思考研究過程。</p> <p class="ql-block"> 新課標、新理念、新目標、新內(nèi)容，作為一線教師的我們努力在課堂中踐行新理念，將課標學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐對接。</p> <p class="ql-block"> 通過本次新課標的培訓(xùn)，教師們對新課程標準有了更清晰而深刻的認識，更加明確自己今后的教學(xué)方向，基于核心素養(yǎng)的新課標如何落實到日常教育教學(xué)中，在教學(xué)中如何落實新課標，踐行新理念，任重而道遠！</p> <p class="ql-block">編輯：武飛飛</p><p class="ql-block">審核：王金月</p><p class="ql-block">終審：于金蘭</p>