研究目的 <p class="ql-block">隨著因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用的普及,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進了千家萬戶，滲透到人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)對于人們的思維方式、行為方式、價值觀念、心理發(fā)展及政治傾向的影響日益顯著。在中國龐大的網(wǎng)民群體中，低齡段群體所占的比例越來越大。隨著智能手機的日益普及，越來越普遍的進入到小學(xué)生的生活， 豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了小學(xué)生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對于自我監(jiān)控能力不強、極富好奇心的小學(xué)生具有極大的誘惑力，極易導(dǎo)致道德規(guī)范的缺失。</p> <p class="ql-block">因此，研究小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的現(xiàn)狀及采用何種對策適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的要求，不僅具有重要的理論價值，更具有非常重要的現(xiàn)實意義。開展該項課題的研究有利于從小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律角度出發(fā)，豐富小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育理論，豐富老師的教學(xué)手段?，F(xiàn)在國家大力倡導(dǎo)信息技術(shù)教學(xué)，教師需要不斷積累，才能夠提高教學(xué)能力；為學(xué)校的德育工作提供了幫助。網(wǎng)絡(luò)道德教育在小學(xué)德育這塊處于空白，通過理論加實踐的探索，為學(xué)校的德育工作提供另一條思路。</p> 教學(xué)研討 學(xué)生活動 碩果累累