<p class="ql-block"> 美國(guó)學(xué)者波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式，教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，青年的成長(zhǎng)=學(xué)習(xí)+歷練。為提高低年級(jí)課堂效率，給新進(jìn)教師搭建快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，9月16日上午，六〇小學(xué)開(kāi)展了低年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)。</p> 觀摩 聽(tīng)課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>本次教研活動(dòng)學(xué)校特邀縣教研室彭杰主任進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 裴里文老師為我們帶來(lái)了精彩的漢語(yǔ)拼音《a o e》的教學(xué)，他借助插圖創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游拼音王國(guó)、認(rèn)識(shí)拼音朋友的情境，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)方法的基礎(chǔ)上讓他們主動(dòng)地學(xué)，學(xué)生在享受到掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)本領(lǐng)的快樂(lè)，同時(shí)為將來(lái)的終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)！</p> <p class="ql-block"> 鄧小麗老師以故事進(jìn)入識(shí)字《日月水火》的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，同時(shí)滲透了漢字的來(lái)源，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，熱愛(ài)漢語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華文化！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們?cè)谡n堂上目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)老師講課，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的瞬間。</p> 評(píng)課 研討 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 評(píng)課活動(dòng)在徐樣女副書(shū)記的主持下拉開(kāi)了序幕。</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。</p><p class="ql-block">兩位教師就自己的示范課教學(xué)思路進(jìn)行了解說(shuō)和反思。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教師與彭杰主任積極互動(dòng)，評(píng)課活動(dòng)氛圍熱烈。</p> <p class="ql-block"> 彭杰主任<span style="font-size: 18px;">字字珠璣，</span>為我們指明了更精準(zhǔn)的努力方向，致力于更有效的課堂教學(xué)。</p><ul class="ql-block"><li>注重習(xí)慣的培養(yǎng)，低學(xué)段孩子習(xí)慣的培養(yǎng)比知識(shí)的傳授更為重要。</li><li>注重情境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子們有話可說(shuō)</li><li>加強(qiáng)幼小銜接，將游戲融入到教學(xué)當(dāng)中</li></ul> 總結(jié) 期望 <p class="ql-block"> 活動(dòng)在陳忠華校長(zhǎng)的總結(jié)中接近尾聲，他提出兩個(gè)期望。</p><ul class="ql-block"><li>加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平</li><li>轉(zhuǎn)變角色，走進(jìn)學(xué)生的心里，用愛(ài)做好教學(xué)工作。</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 魅力課堂，示范引領(lǐng)！<span style="font-size: 18px;">此次教研活動(dòng)猶如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)著我們每一個(gè)老師的心田，</span>年輕教師更是獲益甚豐，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)，任重道遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，我們將乘風(fēng)起浪，砥礪奮進(jìn)，攜手前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：陳雅芬</p><p class="ql-block">審核：徐樣女</p><p class="ql-block">簽發(fā)：陳忠華</p>