<p class="ql-block"> 雷聲千嶂落，雨色萬峰來。9月16日，在這室外瓢潑大雨、秋風(fēng)瑟瑟的日子里。為貫徹落實教育部2021年發(fā)布的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，本著堅持科學(xué)導(dǎo)向，確保有效銜接沿著科學(xué)方向推進(jìn)，堅持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理等四條原則。新?lián)釁^(qū)教育局在上級文件精神的指導(dǎo)下，于北臺小學(xué)會議室內(nèi)開展了充滿“溫度”的一次活動，暨“銜”有溫，“接”有度——北臺小學(xué)幼小銜接班主任論壇活動。</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。十位幼兒園園長跟骨干教師走進(jìn)北臺小學(xué)一年級的課堂，在沉浸式跟班一個星期后，老師們收獲頗多。</p><p class="ql-block"> 在此基礎(chǔ)上， 李蓉副校長再次強(qiáng)調(diào)了本次活動的重要意義及幼小銜接的重要性。老師們也展開了長達(dá)數(shù)個小時的總結(jié)和研討。</p> <p class="ql-block"> 隨后一年級年級組長、一年五班班主任王慧娜老師代表一年級班主任首先發(fā)言，王老師情不自禁的把視線定格在“溫”和“度”上。是的，無論是幼兒教育還是小學(xué)教育都應(yīng)該是有溫度的，成功的教育一定是讓人感到幸福溫暖的！</p> <p class="ql-block"> 一年一班班主任劉霞老師在會議中表述道：“沒有規(guī)矩不成方圓，初入學(xué)第一件事就是給孩子們立規(guī)矩。 ”但在立規(guī)矩的同時劉老師也展現(xiàn)出來她那溫柔如母親般的一面，陪伴著孩子跟隨著孩子。</p><p class="ql-block"> 陪伴是最長情的告白，跟蹤落實是最有效最直接最具指導(dǎo)意義的做法。</p> <p class="ql-block"> 一年二班史東洋老師強(qiáng)調(diào)“養(yǎng)魚養(yǎng)水，養(yǎng)人養(yǎng)心”理念?！梆B(yǎng)”是一個慢功夫，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 沒錯，教育的本質(zhì)是生命的教育，是愛的教育，是捧著一顆心來 ，是不帶半根草去 。</p> <p class="ql-block"> 一年三班亞新老師團(tuán)結(jié)家長，家校合力事半功倍。在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓孩子明意義、懂道理。</p> <p class="ql-block"> 一年四班張德鳳老師寓教于樂，配合家長一起給學(xué)生建立心愿卡，積極正向的引導(dǎo)學(xué)生、激勵學(xué)生，真正的把鼓勵式教育應(yīng)用到教學(xué)中去。</p> <p class="ql-block"> 一年六班蘭堯老師一面培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，一面培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力。雙管齊下，兩手都要抓，兩手都要硬。</p> <p class="ql-block"> 一年七班代穎老師著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣，立榜樣、重獎勵、有懲戒。并著重強(qiáng)調(diào)懲戒要掌握尺度，有針對性的懲戒。</p> <p class="ql-block"> 一年八班張淞惠老師作為一名青年教師，隨著與孩子們每一天的朝夕相處，會從其中獲得一些不一樣的感覺。張老師教導(dǎo)孩子什么叫做集體，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感。</p> <p class="ql-block"> 一年九班張婉琪老師強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)孩子的專注力，在具體的教學(xué)中，通過加強(qiáng)練習(xí)孩子們的肢體動作比如舉手、起立等增強(qiáng)他們的課堂活躍性，同時在課堂教學(xué)過程中穿插一定的律動練習(xí)，能提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情，并能有效的提高學(xué)生的專注力，使孩子們能更好的融入課堂。</p> <p class="ql-block"> 一年十班王放老師言簡意賅，強(qiáng)調(diào)了家長對孩子成長和教學(xué)的重要程度。家長的心理準(zhǔn)備和快速過渡，能使孩子走進(jìn)學(xué)校很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換。家長給予的孩子安全感，可以使孩子上學(xué)以后沒有畏難情緒。</p> <p class="ql-block"> 在北臺小學(xué)班一年主任發(fā)言討論后，幼教工作者的代表也依次進(jìn)行了發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 幼教工作者們首先對能獲得走進(jìn)北臺小學(xué)的課堂這次難得的機(jī)會向領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝，并強(qiáng)調(diào)這是雙向的奔赴，是有溫度的銜接。</p> <p class="ql-block"> 成長有梯度，銜接有溫度。此次活動的成功標(biāo)志著新?lián)峤逃谟仔°暯庸ぷ髦懈弦粚訕?。相信同時也期待著明年來自幼兒園的小朋友定會更加出色。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">文字：曹軒愷</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">圖片：曹軒愷</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：李蓉 王英第</p>