秋日已至，學履不停。為提升我校教師教學質(zhì)量，促進教師成長，9月15日上午，濱海新區(qū)教師發(fā)展中心小學數(shù)學教研員劉桐林老師蒞臨我校數(shù)學線上課堂，觀看竇富悅老師的線上直播課，并結(jié)合此次巡課活動，對我校教師進行了如何提高線下教學質(zhì)量的培訓。常喜珍校長一起參加了此次活動。 竇富悅老師執(zhí)教的是三年級《幾百幾十加、減幾百幾十 》一課。本節(jié)課從生活中學生認識的逛紀念品商店內(nèi)容入手，讓學生在豐富的生活情景中學習數(shù)學，使數(shù)學和生活現(xiàn)實建立聯(lián)系，體會數(shù)學的價值。 在教學的過程中注重培養(yǎng)學生的探究意識，導入后通過觀察讓學生提出問題，帶著問題進行思考，先獨立解決，難點后讓學生合作解決。在合作的過程中以小組為單位活動，使學生在通過合作互相學習，取長補短，在交流中碰撞思想，經(jīng)歷問題的提出、分析、解決過程，理解不同算法，構(gòu)建多種方法，完善思路，體驗成功的快樂。 不同的學生的知識經(jīng)驗不同，不同學生的解題方法上也有所不同，這時竇老師允許他們采用不同的算法進行計算，開始時不規(guī)定用哪種算法，用估算、口算、豎式計算都可以，后在多種算法中讓學生體會哪種方法簡便好用，幫助學生在以后的學習中廣開思路，并從多種方法中選擇合活的方法。 觀摩結(jié)束后，在劉桐林老師的組織下進行線上評課，劉桐林老師充分肯定了竇老師的課堂教學。整節(jié)課竇老師關(guān)注學生的學習習慣，激發(fā)學生的學習積極性，體現(xiàn)五育并舉。課堂教學的整體過程體現(xiàn)了有序性，不論是教師對課堂的有序組織，還是學生的學習秩序，始終在有序的過程中進行。學生的學習過程體現(xiàn)出了自主與互動相結(jié)合的學習方式。突出了計算教學的教學策略，能在理解算理基礎(chǔ)上掌握算法，體現(xiàn)算法的多樣性。體現(xiàn)了講練結(jié)合的學習進程，發(fā)揮教師的引導作用，取得了良好的教學效果。 在這特殊時期，雖然教研形式有所改變，但是不變的是我們碰撞智慧、攜手前進的教研初心。疫情面前顯擔當，越是艱險越向前，大港第六小學的教師們定會群策群力共克時艱！