<p class="ql-block"> 秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這個(gè)景色宜人的秋季，人民路小學(xué)新學(xué)期的匯報(bào)課正在進(jìn)行著。周四上午第一節(jié)，四.6班的宋麗老師帶來(lái)的是作文課《推薦一個(gè)好地方》，四年級(jí)教研組全體語(yǔ)文老師積極參與聽(tīng)課。</p> <p class="ql-block"> 水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們覺(jué)得賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們覺(jué)得興奮不已，圖書(shū)館讓我們覺(jué)得流連忘返……每個(gè)人都有自己喜歡的好地方，今天就給同學(xué)推薦一個(gè)好地方。</p> <p class="ql-block"> 什么是好地方呢？像這些好看、好玩、或好學(xué)的地方都是好地方。（這句話(huà)目的引導(dǎo)學(xué)生如何選材）</p> <p class="ql-block"> 我們?nèi)绾瓮扑]一個(gè)好地方呢？一個(gè)問(wèn)題給學(xué)生帶來(lái)了思考，很自然地引入課文第二部分的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 請(qǐng)一位同學(xué)讀課文第二自然段，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)作文時(shí)圍繞哪些方面去寫(xiě)？</p> <p class="ql-block"> 1.要寫(xiě)出推薦什么地方。2.寫(xiě)出這個(gè)地方在哪里。3.寫(xiě)出它有什么特別之處。其中第三點(diǎn)是重點(diǎn)內(nèi)容，怎樣寫(xiě)出它的特別之處呢？以一個(gè)古鎮(zhèn)為例，讓學(xué)生讀推薦古鎮(zhèn)的三個(gè)理由，讓學(xué)生明白是從三個(gè)不同角度寫(xiě)清楚推薦理由的，也就是要把理由寫(xiě)清楚。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把理由寫(xiě)充分。以文中的兩個(gè)片段為例，讓學(xué)生明白可以按照不同的順序，運(yùn)用不同的修辭手法，還可以調(diào)動(dòng)多種感官寫(xiě)出自己的所看、所感，充分把推薦理由寫(xiě)具體。</p> <p class="ql-block"> 授課過(guò)程中，全體學(xué)生注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，不時(shí)記下筆記。</p> <p class="ql-block"> 方法引領(lǐng)之后，讓學(xué)生以最熟悉的校園為例，把我們的學(xué)校推薦給他人，注意把理由寫(xiě)清楚，寫(xiě)充分。</p> <p class="ql-block"> 宋老師讓不同小組的學(xué)生分別選不同的一方面把內(nèi)容寫(xiě)具體，孩子認(rèn)真地寫(xiě)小片段。</p> <p class="ql-block"> 寫(xiě)完之后，小組分享自己的作文，并進(jìn)行評(píng)價(jià)、修改，推出最好的一段全班分享。</p> <p class="ql-block"> 最后引領(lǐng)學(xué)生如何布局謀篇，寫(xiě)完整的文章。</p> <p class="ql-block"> 課后，教研組的老師們提出了寶貴的意見(jiàn)。劉景霞主任說(shuō)：寫(xiě)作方法引領(lǐng)很好，目標(biāo)很明確，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理。如果評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)讓學(xué)生代替老師評(píng)，這樣課堂上講的作文方法更能內(nèi)化為孩子自己的東西；楊小華老師說(shuō)：如果評(píng)價(jià)孩子的作文時(shí)，利用展臺(tái)，把內(nèi)容和方法對(duì)應(yīng)起來(lái)，這樣更有助于孩子掌握課堂所學(xué)。她們的建議給了我深刻的反省，在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素養(yǎng)，博采眾長(zhǎng)，使自己的教學(xué)更高效！</p>