<p class="ql-block"> 某天語文課，我明顯感覺學(xué)生狀態(tài)不佳，好多孩子都懶洋洋的，提個問題好半天都沒反應(yīng)。為了“刺激”他們，我說：“你們今天怎么這么懶散，我昨天給一班學(xué)生代課，他們特別會傾聽，而且發(fā)言可積極了?！蔽乙詾榭滟潉e的班會讓學(xué)生斗志昂揚，立刻回歸精神抖擻的狀態(tài)，沒想到耳畔傳來一個低低的聲音：“他們好你就教他們?nèi)h！”雖然聲音極低，但卻清晰入耳，我頓感心頭一涼。這個班雖然是我新接手語文課，但相處下來，我們還是非常喜歡彼此的。怎么我一夸別人，反倒把自己陷入了“自作多情”的境地？傷心！ </p><p class="ql-block"> 循聲望去，第一桌那個胖胖的戴眼鏡的男孩正若無其事地看著我，絲毫沒覺得他的話有什么問題。我強壓傷心和怒火，簡單說了幾句老師沒有惡意只是希望自己班孩子更好的不痛不癢的話，此事就算過去了。雖然當(dāng)時我也有點尷尬，但忙碌起來,我很快就忘了這事。 第二天課間，幾個孩子爭著和我分享自己寫的兒童詩，那個胖胖的男孩一直在外圍觀望著，待大家散去，他跟著我走出教室，說了聲：“閆老師，對不起！”“啊？”我有點詫異，“什么對不起？”“就是昨天，我不該那么說你！”他的頭低下去，聲音也變小了。我忽然想起昨天課堂上的一幕，嗯，的確，他的話挺傷人?！霸趺聪肫饋淼狼福奎S老師批評你了？”“一定是哪個快嘴的孩子跟班主任告狀，班主任教育他來跟我道歉。”我心中暗想。“不是，黃老師不知道這事，也沒批評我，是我剛才學(xué)《論語》的時候突然發(fā)現(xiàn)自己做錯了?！薄鞍?？”我大吃一驚，我們剛開始學(xué)《論語》，這“育人”效果就出來了？“你學(xué)習(xí)了哪句?。俊薄拔疫€沒背下來呢，但我看懂了，就知道自己做錯了?！焙⒆油蝗挥悬c激動，眼睛里泛起淚花。我進屋取來一本《論語》遞給他，他心領(lǐng)神會，翻到了讓他“頓悟”的那句論語，說：“老師你看，這里說‘其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣……’，就是說‘孝順父母，順從兄長，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人很少……’”他很認(rèn)真地跟我解釋，可我卻有點糊涂?！翱墒沁@句話怎么就讓你來道歉了？”我問?！耙驗槟闶墙y(tǒng)治者啊?！薄鞍。俊蔽乙汇?，趕緊糾正他：“我不是統(tǒng)治者啊，我是你老師?！弊尯⒆訋臀耶?dāng)成統(tǒng)治者，這還了得，還不如不道歉呢！“不是，老師，我是說老師就像爸爸媽媽一樣，我孝順?biāo)麄儯矐?yīng)該聽老師的話，我昨天那樣說很不禮貌?！彼@么一說，我長吁一口氣，他的意思是一個孝順有禮的人是不會那樣頂撞老師的，這下我懂了。我輕輕抱住他拍了拍肩膀，又笑著和他握了握手，感謝他的道歉和理解，他的眼淚一下子涌出來，似乎完成了一件特別重要的事。 </p><p class="ql-block"> 上課鈴響了，他還在不停地擦眼淚，我笑著揮手，示意他昂起頭走進教室，他笑了，我也笑了。</p>