<p class="ql-block"> 時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。九月，開學(xué)的季節(jié)，秋風徐徐，天朗氣清。九月，豐收的季節(jié)，草木飄香，碩果累累。在這個碩果累累的季節(jié)，學(xué)期伊始，為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，打造高效課堂，促進教師成長，在李兵校長與教導(dǎo)主任黃俊鋒主任的帶領(lǐng)下，我校數(shù)學(xué)組進行了本學(xué)期第一次教研活動。</p> <p class="ql-block"> ??說課??</p> <p class="ql-block"> 授課之前，各位老師先進行了說課，從教材、學(xué)情、教學(xué)目標、重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程等方面，預(yù)演了教學(xué)課堂，預(yù)判了教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)理清思路，梳脈理絡(luò)。</p> <p class="ql-block"> ??授課??</p> <p class="ql-block"> 教育之美，美在生長；教師之美，美在課堂。本次教研活動為數(shù)學(xué)組6位教師搭建了開放、多元、共享、互助的展示平臺。</p> <p class="ql-block"> ??一年級：<span style="font-size: 18px;">《1～5的認識》</span></p><p class="ql-block"> 秦文兵老師的課堂以引導(dǎo)同學(xué)們觀察農(nóng)家小院為開篇，從生活入手，耐心的帶著一年級孩子們一步一步認識數(shù)字，讀數(shù)字，寫數(shù)字。充分的讓我們堅信“每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷”，在學(xué)習(xí)中帶領(lǐng)孩子們慢慢成長。</p> <p class="ql-block"> ??二年級：《兩位數(shù)減兩位數(shù)—退位減》</p><p class="ql-block"> 王小飛老師先讓同學(xué)們自主探究，動手操作擺小棒，再利用多媒體動態(tài)展示“不夠減，拆開一捆小棒，湊起來減”，并結(jié)合操作講解算理。從直觀到抽象，示范板書豎式計算，并讓學(xué)生看豎式口述計算過程。多樣的形式，既讓學(xué)生掌握了知識，又幫助學(xué)生鍛煉了操作能力、表達能力，效果極佳。</p> <p class="ql-block"> ??三年級：《萬以內(nèi)的加法和減法》</p><p class="ql-block"> “生于華夏，我們何其有幸……”一段自豪且激昂的文字及學(xué)生們喜愛的手勢舞開啟了黃俊鋒老師的課堂。“多次齊讀題目，學(xué)優(yōu)生帶學(xué)困生的學(xué)習(xí)、充滿鼓勵而溫暖的話語……”讓我們感受到黃老師的課堂不僅僅是知識的傳授，更是孩子們情感教育、習(xí)慣養(yǎng)成的殿堂。</p> <p class="ql-block"> ??四年級：《億以上數(shù)的認識—近似數(shù)》</p><p class="ql-block"> 課前，李莉老師利用復(fù)習(xí)引入，喚起學(xué)生已有經(jīng)驗的同時，使學(xué)生能找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。新授環(huán)節(jié)，大膽放手，讓學(xué)生帶著問題獨立思考，并通過合作交流尋找方法，參與到數(shù)學(xué)活動中來，整個學(xué)習(xí)過程可以說是學(xué)得主動，學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。</p> <p class="ql-block"> ??五年級：《用數(shù)對確定位置》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課的學(xué)習(xí)是學(xué)生通過大量的活動來完成的。先是利用座位表第幾組第幾個來確定同學(xué)的位置，從而抽象出數(shù)對的寫法，接著微視頻的教學(xué)強化了新知，并讓同學(xué)們說一說你見到的數(shù)對以及電影票座位號的特例，讓學(xué)生在充分的練習(xí)中感受到“數(shù)對”在生活中的實用性和簡潔性，<span style="font-size: 18px;">鄢艷梅老師</span>把知識的，技能的，情感的教學(xué)目標融為一體。讓課堂自然生成，生動飽滿。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ??六年級《用方向和距離確定物體位置》</p><p class="ql-block"> 以同學(xué)們上學(xué)路的方向和距離為“媒”，以“上北下南左西右東”舊知的復(fù)習(xí)為“介”，向琴老師和六年級孩子們度過了一段充實而愉悅的時光。在授課中，向老師通過環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)置，不斷引發(fā)學(xué)生深度思考，讓學(xué)生接近問題實質(zhì)，孩子們通過分析、總結(jié)一步步接近問題本質(zhì)。更是讓孩子們明白了“數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于生活”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ??議課??</p> <p class="ql-block"> 我們的教育，是一項有心人的事業(yè)。要想做好教育，就要用心去思考，思考每節(jié)課的得與失，思考每個環(huán)節(jié)的成敗，這樣教育教學(xué)水平才會提升。說課、授課之后， 數(shù)學(xué)組全體成員隨即進行熱烈有效的議課，大家暢所欲言，肯定優(yōu)點，找準不足，并提出有操作性的意見和建議，探索多途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 騏驥一躍，不能十步，教學(xué)工作任重道遠，駑馬十駕，功在不舍。今后，我們必會大膽創(chuàng)新教學(xué)，強化教材研究，不斷總結(jié)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們始終相信:教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程。我們將一路欣賞、一路采擷;一路吐蕊、一路芬芳。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片：鄢艷梅</p><p class="ql-block">文字：向 琴</p><p class="ql-block">審核：李 兵</p>