昌樂縣丹河小學(xué)｜優(yōu)師展播②：寬廣胸懷譜就華美樂章一一濰坊市優(yōu)秀教師媽媽于懷美

昌樂縣丹河小學(xué)

編者：　　在喜迎黨的二十大勝利召開之際，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教師爭做“四有好老師”，當(dāng)好“四個引路人”，落實立德樹人根本任務(wù)，提升教師的幸福感、榮譽(yù)感，昌樂縣丹河小學(xué)開設(shè)“優(yōu)師展播”專欄，展示模范班主任、優(yōu)秀教師、教改先鋒、立德樹人標(biāo)兵、名師能手等“優(yōu)師”先進(jìn)事跡。這些優(yōu)師們，以教書育人為己任，在各自的崗位上盡心盡力盡責(zé)，以愛心與耐心敲開了一個個學(xué)生的心門，在教育這片沃土上耕耘著、成長著、收獲著、幸福著……他們有的以身作則，急他人所急，憂學(xué)生所憂，以責(zé)任與熱情感染無數(shù)身邊人；有的默默耕耘，用心用情做好孩子們的每一件事，用責(zé)任為孩子們播種希望，用知識帶孩子們探索廣袤的世界；有的理念超前、創(chuàng)新發(fā)展，以過硬的專業(yè)能力給更多人帶去幫助。本期人物：濰坊市最美教師媽媽于懷美?? 　　于懷美，大學(xué)學(xué)歷，現(xiàn)任昌樂縣丹河小學(xué)二年級班主任和數(shù)學(xué)老師。從小喜歡老師的她，自一九九六年踏上三尺講臺，便開啟了擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作之路，二十六年如一日，堅守著教師媽媽的角色，將自已最美好的時光無私地奉獻(xiàn)給了她忠愛的教育事業(yè)。 逐夢講臺無怨無悔 　　學(xué)校師資緊缺，從2008年至今，于老師一直主動肩負(fù)著兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)及繁忙的班主任工作，十四年的時間里，每天從看著學(xué)生早讀開始，到上完兩個班的數(shù)學(xué)課，再到帶著一群孩子到操場活動結(jié)束，是她每天的必修課，年復(fù)一年，在這平凡工作崗位上，從沒因為自己的個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課。連續(xù)五天嗓子就會沙啞的出不來聲，周末休息后又會好點(diǎn)，實在堅持不住時也會用自己的時間趁周末看醫(yī)生。她的嗓子總是循環(huán)在周一的清脆到周五的沙啞里，久不見面的老同學(xué)說她電話里發(fā)出的聲音像個男生，她也詼諧的稱自己現(xiàn)在變身男老師。　　剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生最難帶，年齡小，自理能力差，到了新環(huán)境，接觸的是陌生老師和同學(xué)，加上中午在校午餐與午休，每天不是這個渴了不知道喝水，就是那個肚子不舒服哭著找老師……面對一群這樣的學(xué)生，其中的瑣事與艱辛可想而知。在于老師教過的學(xué)生中，有一個叫小麗（化名）的，是一個特別需要有人在身邊的女孩，父母為了讓她融入集體生活，開學(xué)就報名參加了學(xué)校的午托，這對做班主任的于老師來說是個不小的挑戰(zhàn)，很多事情需要個別提醒她多次，需要隨時把她帶在身邊。第一天午餐吃的還算順利，中午的午睡問題來了，孩子一開始翻來覆去地睡不著，好不容易睡著了，起床后發(fā)現(xiàn)她尿了被子，為了保護(hù)她的自尊心，趕緊悄悄地打電話聯(lián)系家長送換的衣服，曬好被子。緊鑼密鼓地剛忙完這事，下午第一節(jié)緊接著開始了；趁著孩子跟語文老師去辦公室交流的空隙，開了一個小小的班會，引導(dǎo)班里的學(xué)生要試著照顧身邊需要幫助的人。在于老師傾心營造的充滿愛心的班級氛圍里，孩子們都慢慢開始自覺自愿地幫助這個女孩，這個女孩也漸漸適應(yīng)了班級的學(xué)習(xí)生活，每天臉上都掛著開心的笑容。　　如今，這名女生已順利升入高年級，但每次在校園遇到于老師，還親切地稱她為"于媽媽”。這樣的事情多了，班里親切地稱她為“于媽媽”的孩子也多了起來。 潛心鉆研梅香撲鼻 　　在孩子們的眼里，于老師的課很精彩，孩子們都特別喜歡她的課堂。因為課堂出色，于老師經(jīng)常參加縣里舉辦的公開課、下鄉(xiāng)送課、青年教師培訓(xùn)等活動。　　記得有一年，學(xué)校安排于老師接一個班風(fēng)較差、成績也不理想的班級，于老師很干脆地說，服從學(xué)校安排吧。從此，課堂上于老師繪聲繪色地講課，課下與個別自律性差、不愿學(xué)習(xí)的孩子促膝長談，操場上和孩子們打成一片，放學(xué)后和家長深度溝通，晚上家人都睡覺了，于老師還在制定每一個孩子的管理方案……于老師的付出終得回報，僅僅用了兩個多月，在學(xué)校的組織的檢測中，這個班級就一躍成為年級第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級老師都為于老師豎起了大拇指。　　于老師有愛看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。工作以來，她閱讀了近百本優(yōu)秀教育理論與實踐讀物，如《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《世上沒有成績不好的孩子》等書刊的學(xué)習(xí)筆記和心得，就有十幾本子。2010年參與國家級課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》，2015年參與濰坊市課題《課內(nèi)外結(jié)合的有效研究性學(xué)習(xí)的研究》都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。多次在《當(dāng)代教育》《現(xiàn)代教育教育》等刊物上發(fā)表論文。她注重學(xué)生生活數(shù)學(xué)的教學(xué)，所教學(xué)生多次榮獲講故事比賽，口算比賽，特色數(shù)學(xué)作業(yè)比賽獎項。2013年獲“濰坊市安全教育立德樹人標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號、2017年被評為“昌樂縣優(yōu)秀教師”。 春風(fēng)化雨潤物無聲 教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。于老師二十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。　　小濤同學(xué)(化名)六年級時母親突然去世，本就性格內(nèi)向的他更加消沉，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視他。于老師曾多次找她個別談話鼓勵他增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在得知他們學(xué)習(xí)了《丑小鴨》這一篇課文后，于老師借機(jī)找他談話，告訴他丑小鴨如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服，最后終于變成了白天鵝，獲得了成功。于老師一有時間就和他談心，鼓勵他要自信自強(qiáng)，讓自信伴他成長。漸漸地，他性格開朗了，慢慢融入到集體中了，人也變得自信開朗多了。于老師趁熱打鐵，讓他當(dāng)上班干部，六年級畢業(yè)時，小濤考出了全部學(xué)科優(yōu)秀的好成績，現(xiàn)在的他已是縣城某中學(xué)初二的學(xué)生了，過大周的時間總會抽空給于老師打個電話，每逢小長假還要見面聊聊自己的情況，一說起來就滔滔不絕，心里的小秘密也從不跟于老師隱瞞，有了問題第一時間想到的就是他親愛的于媽媽。 　　執(zhí)著成就夢想，奉獻(xiàn)書寫榮光。捧著一顆心來，不帶半根草去，秉持教育理想，追求教師媽媽形象。于老師常說，踏進(jìn)教育事業(yè)，就要守得住平淡，耐得住辛苦，傾盡全力，方能筑夢未來。