九月的詩歌

春暖花開

九年級上冊第一單元是詩歌單元，選了五首現(xiàn)代詩人創(chuàng)作的詩歌，本單元的寫作任務(wù)是嘗試創(chuàng)作詩歌。我們學(xué)習(xí)完課文后，開始學(xué)寫詩歌。同學(xué)們的作品交上來后，我發(fā)現(xiàn)了一些比較好的習(xí)作，推薦給大家。仿寫課文類：?我看 陳雯靜 我看陽光擠進(jìn)指縫，合攏手指，我想抓住它，它卻帶著夏日逃去…… 我看水流拂過手心，它溫潤的印跡在秋風(fēng)中與我輕輕告別，相約來年再見...... 我看自然之美，想用筆記下它們的旅程，想同它們一起走過四季，看美麗的大好河山。【評語】這首詩仿寫了穆旦的《我看》，全詩意象生動，主旨清晰，寫出了自己用手觸摸陽光和流水的感受，表現(xiàn)了想記錄自然之美，想看祖國美麗山河的愿望。 我看 桑朵 九月秋風(fēng)已到我們來到田野里 我看那落葉如流水般嘩嘩落下仿佛在與夏告別期待著下一次的枝繁葉茂 我看那大雁迫不及待地向南飛去它們揮翅與我告別而我卻期待來年再見 我看那大地正披上一層金色的大衣麥田里新割的麥茬正在憧憬麥穗壓彎腰的情景 啊，離別是為了下次再見 等到來年它們定會帶著快樂的笑容與我們相見！與我們相見！【評語】這首詩仿寫了穆旦的《我看》，寫出了自己看到的秋天特有的景——落葉、大雁，一改人們悲秋的習(xí)慣，寫出了離別是為了下次再見，意境樂觀向上，主旨新穎獨特。 我愛這世界 楊璐嘉 假如我是一朵蒲公英，我也應(yīng)該用溫柔的冠毛撫摸世界的每一個角落。這婀娜的溫柔的孕育生命的世界；這熱烈的豪爽的朝氣蓬勃的世界；這纏綿的繁華而又深邃的世界；這難以形容的豐富而又孤獨的世界……——然后我死了連根也腐爛在土地里面。 為什么我的冠毛還不停歇？因為我要親吻世界的每個角落。【評語】這首詩仿寫了艾青的《我愛這土地》，把自己想象成了蒲公英，蒲公英把自己的生命奉獻(xiàn)給大地，表達(dá)對大地至死不渝的愛。全詩意象生動，主旨深刻，感情真摯，仿寫很成功。 　　我愛這土地 馬凌薇假如我是急流，我也應(yīng)該用潺潺的流水來歌唱：這被浪花所打擊著的巖石，這在狂風(fēng)中堅守著的樹，這飽受風(fēng)雨的深沉的大地，和那來自天邊的無比柔軟的云朵……——然后我的速度放緩了，連淚水也滲透在土里面。 為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地?zé)o限思念。【評語】這首詩仿寫了艾青的《我愛這土地》，把自己想象成了急流，寫出了對大地深沉的愛戀。詩中執(zhí)著堅守，努力拼搏的急流的形象正是詩人的象征，愿我們都做急流，勇往直前。 　　我愛這世界 孟佳凝 假如我是一株草我也應(yīng)該用微弱的力量溫暖這被苦惱所壓迫的伙伴這被痛苦與悲傷包圍著的靈魂這無休止地彌漫著的苦悶的味道和那來自心底的無比溫柔的愛——然后我死了連莖葉也被連根拔起 為什么我要用生命去慰藉因為我對這世界愛得深沉【評語】這首詩仿寫了艾青的《我愛這土地》，把自己想象成一株草，表達(dá)了小詩人想通過自己微小的力量幫助他人的愿望，主旨深刻，立意高遠(yuǎn)。我想當(dāng)你用生命愛著這個世界的時候，世界也會回報你愛的贊歌。 　　閃亮的星 張雨萱假如我是一顆小小的星星我也要用微弱的光照亮那些被病痛折磨的患者那些在孤兒院中正在成長的孩子那些內(nèi)心苦悶的成人在那無比溫柔的月光中——我慢慢墜落最終消失在銀河里 為什么我拼了命閃爍？因為我想為陷入黑暗的人兒帶去光明 【評語】這首詩仿寫了艾青的《我愛這土地》，把自己想象成一顆星星，星光雖然微弱，但它拼命閃爍，就是想為陷入黑暗的人們帶去光明。小詩人眼中有光明，心中有大愛。 　　秋 王子瑛 小時候，秋是一片黃葉，葉子黃了，秋便到了。 長大后，秋是一頁日歷，九月到了，秋快來了。 后來啊，秋是一束菊花，菊花開了，秋也到了。 而現(xiàn)在，秋是一個開端，開學(xué)了，秋開始了。【評語】這首詩仿寫了余光中的《鄉(xiāng)愁》，節(jié)奏明快，寫出了對秋的認(rèn)識，很不錯。 自由主題類： 過冬 王斌 一陣寒冷的北風(fēng)，悄悄掠過枯黃的野草。 在草葉凋落又凋落中， 冬天悄悄地來了。小松鼠上下穿梭，儲存過冬的食物。喜鵲飛上飛下，準(zhǔn)備壘窩抵御寒風(fēng)。 大雁組隊南飛，避開寒冷的北風(fēng)。小白兔早早換上厚的皮毛，等待冬雪的到來。 小青蛙卻早早進(jìn)入夢鄉(xiāng)，在甜美的夢中一覺睡到春天。親愛的你？做好過冬的準(zhǔn)備了嗎？【評語】這首詩通過寫小動物們不同的過冬方式，提醒大家做好準(zhǔn)備，順利度過人生的考驗。明年我們將面對我們?nèi)松牡谝淮未罂肌锌?，我也想問問同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 望月 吳一平 一輪明月緩緩升起，我想它是思的寄托。那皎潔的月光，讓在外的游子陷入悲傷。明亮的月光從窗前透進(jìn)屋內(nèi)，我想這是月在淺淺吟唱。后羿嫦娥透過這月光，訴說愛的念想。 哦！月，你雖是浩瀚宇宙中的滄海一粟，但卻是文人墨客思念的全部。 【評語】仰望蒼穹，在皎潔的月光下，詩人寫出了自己對月的聯(lián)想。此詩意境優(yōu)美，是不是也引起了你的沖動，想拿起筆寫下自己對月的吟唱？ 　　青春 包涵玉 盛夏夕陽剩下一點余暉穿過安靜的走廊映射在書桌上黑板上寫滿筆記的課本上操場上鋪了嶄新的跑道我們躺在草坪上抬眼是藍(lán)色的天空曾經(jīng)的我們，放肆奔跑淹沒在時間的長河里多年后的晴空下當(dāng)我們再次抬頭望天會不會想起那時瘋狂而熱烈的青春【評語】正處在青春的我們，自由暢快、熱烈奔放，多年后，我們會不會想起曾經(jīng)在教室里刻苦學(xué)習(xí)、操場上肆意奔跑、晴空下仰望思考的少年？小作者的想象很有詩意，點贊。 遺失的少年 馬華潤 我已不記得多久未見過你的眼睛發(fā)光，也早已忘記你在課堂上大展風(fēng)采的時光。你說你不愿放棄秉持已久的個性，那對你來說真的有意義？你說你早已忘記努力的途徑，那真是你放棄的原因？你說你也曾縱情燃燒，那奔跑的少年究竟迷失在了何方？你說迷霧遮住了你的眼眶，沉默太久的人，自然看不清遠(yuǎn)方。【評語】詩歌用連續(xù)的反問句寫出了對迷失自己的少年的惋惜。當(dāng)迷霧遮住眼睛，當(dāng)沉默充斥生活的時候，我們是看不清遠(yuǎn)方的。我想，作者最想說的是：少年們，不要忘記努力，不要放棄自己，讓我們用奮斗唱響青春主旋律。 　　走過四季 李睿 你是春風(fēng)，繪出大地的萬紫千紅,溫暖而和煦。 你是夏雨，灌出大地的花草樹木，熱烈而粗獷。 你是秋葉，結(jié)出大地的五谷豐登，甘甜而碩大。 你是冬雪，鋪出大地的千里冰封，晶瑩而輕白。【評語】美麗的四季，在詩人筆下豐盈而富有詩意，趕快來讀一讀吧。 結(jié)束語： 九月的風(fēng)，九月的雨，九月的16班，唱響詩的旋律。在這個如詩的季節(jié)，還未寫詩的你，趕快拿起筆，記錄下秋的印跡，留下青春的足跡。