<p class="ql-block"> 學期伊始，為了持續(xù)貫徹落實“雙減”政策，切實減輕學生作業(yè)負擔，促進提高教學質量，9月22日下午，根據(jù)義馬市教研室工作安排，初中數(shù)學舉行了學情分析暨教學研討活動，四所學校的教師代表和工作室成員參加了此次研討活動。</p> <p class="ql-block"> 此次研討活動的內容包括三個方面：1.學情分析和中招試題分析；2.2022年版課標要點學習；3.課標與教材融合分析的教研思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>一、學情分析和中招試題分析</b></p> <p class="ql-block"> 首先是七、八年級學情分析。教研員李旭霞老師給大家分析了上學期期末網(wǎng)上閱卷的重點學情信息，各任課教師仔細閱讀，用心反思、交流，查找不足，尋找問題解決的方法。</p> <p class="ql-block"> 其次是2022年河南省中招數(shù)學試題分析。李老師以“總—分”的方式對今年的中招試題進行了詳細的分析，給九年級教師指明了教學評價的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>二、2022年版課程標準要點學習</b></p> <p class="ql-block"> 此次研討安排課標學習，是為了深入貫徹落實新課改精神，助推新課標落地實施，幫助我們一線教師將課標理念轉化為教學實踐，同時解決教師在學習貫徹課標過程中的重點和難點問題。</p> <p class="ql-block"> 新課標學習活動中，李旭霞老師將課標重點進行了總結概括，并帶領我們義馬市初中數(shù)學教師進行了新課標重點內容的再學習。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>三、“課標與教材融合分析”教研思考</b></p> <p class="ql-block"> 這是在此次研討活動中，教研員李旭霞老師給大家作的微專題講座。</p><p class="ql-block"> “有一句話叫做：七讀課標，更知此事需躬行”。這是李老師的開篇語，簡要地點明，要想真正理解新課標的內涵，在今后的教學工作中，除了認真研讀、思考課標外，還需要在自己的教學活動中去運用落實。</p> <p class="ql-block"> 接著，李老師以“圖形與幾何”領域的課標與教材融合分析為例，分享了她的教研實踐與思考，為我們提供了落實課標理念，培養(yǎng)學生關鍵能力和核心素養(yǎng)的有效路徑。</p> <p class="ql-block"> 這樣的講座，由課標引領，到教學內容指導，再到教學評價，滿滿干貨，點亮了我們心中教學的明燈；使我們明白了初中數(shù)學育人的目標體系，數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵，落實核心素養(yǎng)的基本方式，“圖形與幾何”的理解與教學框架等，鼓舞了我們教好數(shù)學，立德樹人的信念。</p> <p class="ql-block"> “理論結合實踐，一個成功的教育者一定是一個善于更新知識的學習者”，活動結束時，李老師這樣鼓勵我們。相信通過此次學情分析和教學研討活動，在接下來的教學工作中，我們一定會不斷提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學，博學精教，積極投身到新課標的實踐中，為初中數(shù)學教學帶來新的活力。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 圖/王靜 文/梁彥平 編輯/李旭霞</p><p class="ql-block"><br></p>