<p class="ql-block"> 為了促進教育教學(xué)，幫助青年教師在賽課中快速成長。9月23日上午九江外國語學(xué)校臾亮校區(qū)和濂溪校區(qū)進行音樂教研專題評課活動，全體組員對程亞敏老師的音樂欣賞課《豐收鑼鼓》的說課進行聆聽和初步評析。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先在教研活動開始程亞敏老師對準(zhǔn)備參賽的音樂課《豐收鑼鼓》進行說課講解。</p> <p class="ql-block"> 程老師通過視頻觀摩的直觀感受激發(fā)學(xué)生對民族樂器的興趣，從而導(dǎo)入本課《豐收鑼鼓》。初聽全曲感受樂曲帶來的豐收喜悅心情，接著介紹各種民族打擊樂器和中國民族管弦樂樂隊，讓學(xué)生對民族樂器有初步了解。</p><p class="ql-block"> 然后分段欣賞音樂，對每段音樂都做出詳細(xì)講解，讓學(xué)生對比欣賞各段音樂。再次完整聆聽后的環(huán)節(jié)則是學(xué)生創(chuàng)編活動，加深學(xué)生印象。整堂課運用了多種現(xiàn)代化教學(xué)手段和豐富的教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> 最后在拓展環(huán)節(jié)，對本課進行探究與創(chuàng)編，通過學(xué)習(xí)與自主表演，在活動中體會豐收喜悅之情，并檢驗學(xué)習(xí)效果。</p> 各抒己見 <p class="ql-block"> 之后每位老師對程亞敏老師的這堂課都進行了詳細(xì)的點評。</p><p class="ql-block">余小林老師：建議在環(huán)節(jié)中加入老師和學(xué)生之間的互動，讓教學(xué)活動豐富起來。同時也對程老師的現(xiàn)代多媒體的豐富運用也給予了肯定。</p><p class="ql-block">胡婉珊老師：《豐收鑼鼓》這堂課課件制作精美，教學(xué)設(shè)計思路清晰富有條理。在課堂活動設(shè)計的時候可以適當(dāng)加入鋼琴作為伴奏樂器，教師邊彈邊唱，引導(dǎo)學(xué)生，運用對比互動的方式表現(xiàn)音樂要素，讓教師的專業(yè)技能得到充分體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">汪小琴老師：第一點，難點解決沒有體現(xiàn)，宜思考應(yīng)該用什么方法去解決難點？第二點，教學(xué)中對比運用較多，建議有針對性地對比效果更好，而不是泛泛而談。</p><p class="ql-block">謝聞如老師：</p><p class="ql-block">第一，教學(xué)程序、結(jié)構(gòu)不夠合理，環(huán)節(jié)目標(biāo)設(shè)定要明確，進行任務(wù)式驅(qū)動、循序漸進。</p><p class="ql-block">第二，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，也可以用對比聆聽等手法啟發(fā)學(xué)生，而不要填鴨式地灌輸給學(xué)生，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生主動性。</p><p class="ql-block">第三，教學(xué)宜結(jié)合作品的節(jié)奏、速度、力度等音樂要素，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生說出音樂要素的不同，去感受音樂。</p><p class="ql-block">第四，教學(xué)環(huán)節(jié)要精練。教學(xué)預(yù)設(shè)起點不宜太高，時間分配不太合理，要有預(yù)估，掌控每個教學(xué)環(huán)節(jié)。</p> 最后 <p class="ql-block"> 一堂好的音樂課需要老師有較高的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能，以及課前的精心準(zhǔn)備。同樣也離不開本校同專業(yè)的老師互幫互助，我們每一位老師都從不同的方面對程亞敏老師提出了自己寶貴的意見，相信結(jié)合大家的智慧，下一次程亞敏老師能呈現(xiàn)出不一樣的精彩！</p>