做新時代“大先生”教師系列活動——“清吟雅誦”美文分享（二）

肥鄉(xiāng)區(qū)實驗小學(xué)

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。凡音者，生人之心也，情動于衷，故形成聲。作為一名教師，授業(yè)之語賅簡且美，解惑之音則動以情。誦讀是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，彰顯了語文教師的基本功。為了更好的“落實”雙減政策，讓朗讀助力“雙減”背景下的高效學(xué)習(xí)，營造書香氛圍，展現(xiàn)教師風(fēng)采，我校本學(xué)期開展“清吟雅誦”教師朗誦比賽活動。 本周，為我們進(jìn)行分享的是三四年級老師代表，讓我們一睹老師們的風(fēng)采吧！ 一篇篇文字，在青年教師們聲情并茂的朗讀中，在悠揚(yáng)和諧的音樂渲染下，散發(fā)出無窮韻味，從視覺和聽覺上都為大家?guī)砹嗣赖母惺?，令人深切領(lǐng)略到了美文的馥郁芬芳，體會到了美文蘊(yùn)含著的無限魅力。 紙短情長只化為14字:舒服、共鳴、感動，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂。 “東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，華實風(fēng)景獨好！” 品讀經(jīng)典美文，打好人生底色；詩情畫意展風(fēng)采，聲情并茂鑄師魂。本周教師美文朗誦活動已落下帷幕，期待美好的下期！