<p class="ql-block ql-indent-1">晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。凡音者,生人之心也,情動于衷,故形成聲。作為一名教師,授業(yè)之語賅簡且美,解惑之音則動以情。誦讀是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,彰顯了語文教師的基本功。為了更好的“落實”雙減政策,讓朗讀助力“雙減”背景下的高效學(xué)習(xí),營造書香氛圍,展現(xiàn)教師風(fēng)采,我校本學(xué)期開展“清吟雅誦”教師朗誦比賽活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本周,為我們進(jìn)行分享的是三四年級老師代表,讓我們一睹老師們的風(fēng)采吧!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一篇篇文字,在青年教師們聲情并茂的朗讀中,在悠揚(yáng)和諧的音樂渲染下,散發(fā)出無窮韻味,從視覺和聽覺上都為大家?guī)砹嗣赖母惺?,令人深切領(lǐng)略到了美文的馥郁芬芳,體會到了美文蘊(yùn)含著的無限魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">紙短情長只化為14字:舒服、共鳴、感動,抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“東方欲曉,莫道君行早。踏遍青山人未老,華實風(fēng)景獨好!” 品讀經(jīng)典美文,打好人生底色;詩情畫意展風(fēng)采,聲情并茂鑄師魂。本周教師美文朗誦活動已落下帷幕,期待美好的下期!</p>