<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為開拓新思路、求得新發(fā)展，提升我校教師教學(xué)技能、夯實教學(xué)基本功，也為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校語文、數(shù)學(xué)教研組開展了低段語文和數(shù)學(xué)研磨課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次研磨課經(jīng)學(xué)校精心組織，先由主備教師定好課題，然后相應(yīng)教研組成員共同查閱資料，幫助主備教師對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行研磨優(yōu)化。隨后主備教師進(jìn)行微型課教學(xué)，同組教研成員進(jìn)行評課，對微型課上出現(xiàn)的不足和缺點進(jìn)行明確。課堂在經(jīng)過主備教師進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計后，再在班級進(jìn)行公開課，最后教研組成員對公開課共同進(jìn)行評課，進(jìn)一步促進(jìn)教師成長，打造精品課堂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 語文拼音教學(xué)研磨</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 漢語拼音是學(xué)生識字、說好普通話的重要工具，也學(xué)生學(xué)習(xí)語文的堅實基礎(chǔ)。本周語文組的研磨課聚焦一年級拼音教學(xué)。按照“主備人備課—向組員說課展示—同組老師共同研磨—主備人二次備課—上公開課—課后評課再提升”的研磨課流程，史妮妮老師精心準(zhǔn)備了《j,q,x》一課的教學(xué)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">同組老師共同聽課、評課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">組員們各抒己見，讓教學(xué)碰撞出新思路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 課上，史老師利用精美的課件，以游戲貫穿始終，讓學(xué)生在看圖觀察、開火車讀、創(chuàng)意拼讀、做拼音操、規(guī)范描紅等活動中學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到了拼音教學(xué)“會讀、會寫、會拼”的“三會”目標(biāo)。整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，參與度高，在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。通過本次為期一周研磨課活動，語文組老師對于拼音教學(xué)的目標(biāo)及教學(xué)重點有了新的認(rèn)識。同時，在研討中老師們對于音節(jié)學(xué)習(xí)要賦予一定的意義打成了共識。大家都體會到了同伴互助的快樂與收獲。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">公開課上，學(xué)生們動手動腦去思考，去學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 聽課結(jié)束，語文教研組成員再次評課，分析課堂優(yōu)缺點。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 一年級數(shù)學(xué)“數(shù)的認(rèn)識”研磨課</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 陳老師講授的是《0的認(rèn)識》 以看圖填數(shù)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白0的含義。本次授課課堂氣氛活躍，學(xué)生們思維活躍、認(rèn)真聽講，課堂效果良好。教師通過讓學(xué)生觀察圖、說圖意、并且列出算式得出結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)0的加減法規(guī)律。整個課堂圍繞“說數(shù)學(xué)”鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維，這也是我校以低段為主的數(shù)學(xué)課堂新思路，充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 微型課上完之后，數(shù)學(xué)教研組成員積極給予建議和意見，幫助他進(jìn)一步打造數(shù)學(xué)課堂，讓數(shù)學(xué)課堂真正“活”起來。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">聽課的教研組成員們認(rèn)真記錄</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">課上他引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品認(rèn)識數(shù)字0。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教研組組員對今天的公開課發(fā)表自己的看法，給予老師充分肯定的同時也提出可以更加優(yōu)化的地方，幫助老師一起成長。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)然后知不足，教然后知困。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本周研磨課雖然結(jié)束，但我們雙小教師的學(xué)習(xí)永不止步！我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)水平，從而推動教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">編輯：姚靜娟</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">校對：姚靜娟</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">審核：李芳芳</span></p>