<p class="ql-block"> 小小的葉子大大的學(xué)問，我們五年級學(xué)生把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，走進(jìn)大自然，采摘不同的樹葉，認(rèn)識它們并估測出樹葉的面積。 </p> <p class="ql-block">1、尋找測量的樹葉，準(zhǔn)備一張方格為1平方厘米的紙張。</p> <p class="ql-block">2、將樹葉用力按在方格紙上。</p> <p class="ql-block">3、將其輪廓描在方格紙上，描繪過程中勿使葉片移動。</p> <p class="ql-block">4、拿開樹葉，統(tǒng)計落在輪廓內(nèi)的方格數(shù)。先統(tǒng)計整格數(shù)，再統(tǒng)計不是整格數(shù)。兩個不是整格數(shù)算一個整格。</p> <p class="ql-block">5、數(shù)出的方格數(shù)乘以1平方厘米即為估測的樹葉面積。</p> <p class="ql-block"> 通過這次動手實踐、自主探索、合作交流，我認(rèn)識到計算不規(guī)則圖形的面積，只要大膽、細(xì)心、主動地去估算，并且得到一個近似值即可，因而更多的時候估算就能解決問題了。在估測樹葉的面積的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了樹葉的對稱性，利用了對稱特點簡化計算過程，融入了數(shù)學(xué)思想方法，我的思維得到磨礪，解決問題的方法逐步提升，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗得到充實，整個實驗過程我充滿了濃厚的興趣，既感受到了探索的艱辛，品嘗了成功的喜悅，又培養(yǎng)了我的動手能力。</p> <p class="ql-block">徐州市大馬路小學(xué) 五（8）班 李愷博</p><p class="ql-block">指導(dǎo)老師：劉黎麗</p>