【一小校本】編寫校本教材傳承紅色精神———中國(guó)，我為你自豪

琉璃澈??

習(xí)近平總書記曾提出：“只有堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，才能讓黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，才能推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想?！倍虾盟颊n是培養(yǎng)學(xué)生的主渠道。提高學(xué)生思想覺悟，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，是思想政治課教學(xué)的核心內(nèi)容之一，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。也能為學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)。 　　少年兒童是祖國(guó)的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，是中華民族優(yōu)秀文化的繼承者。教育他們熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路更顯得至關(guān)重要。 　　我校林桂霞校長(zhǎng)高度重視學(xué)生愛國(guó)主義教育，她倡導(dǎo)依托校本教材的研發(fā)，把愛國(guó)、愛黨、愛人民的教育作為編寫主線。各位校領(lǐng)導(dǎo)全力支持與配合。編寫內(nèi)容從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期跨越到現(xiàn)如今，涵蓋了我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)的發(fā)展進(jìn)步，讓師生共同感受以愛國(guó)主義為核心的時(shí)代精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛和對(duì)祖國(guó)發(fā)展的認(rèn)同，樹立為和諧社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的志向，培養(yǎng)愛國(guó)情感和愛國(guó)意識(shí)。 　　此次需編寫的校本教材將成為保證學(xué)校思想品德基本教育質(zhì)量的“依靠”和“依據(jù)”。同時(shí)，教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)：教材不但會(huì)界定教師教的任務(wù)，也會(huì)界定學(xué)生學(xué)的任務(wù)?；诖?，我校在暑假前培訓(xùn)會(huì)上，劉廣會(huì)副主任公布了主題為“一小娃讀中國(guó)”的編寫方案，并對(duì)研發(fā)校本教材的工作做了詳細(xì)地解讀。 　　編寫校本教材的工作由部分班主任老師完成，參加編寫的教師接到任務(wù)后，利用暑假休息時(shí)間進(jìn)行了集體研討，制定了本學(xué)年的編寫計(jì)劃。通過回顧黨史、查找相關(guān)資料、利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)等方式開始了編寫歷程。 　　功夫不負(fù)有心人！編寫完成后，主抓學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本教材的內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的審核，林桂霞校長(zhǎng)對(duì)校本教材的整體編寫方向及內(nèi)容做了總審核，并提出建設(shè)性修改意見。經(jīng)過大家的不懈努力，一小學(xué)的校本教材終于和全體師生見面了。 　　校本教材印發(fā)之后，主要由科任教師利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行授課，也有部分班主任老師參與上課。各位科任教師都能根據(jù)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生年齡特點(diǎn)提前備課。做了大量的解讀教材、重組資料、制作有實(shí)效性的PPT等工作。做到了資源共享、思維共享！ 　　現(xiàn)在，我校的校本教材課程正在穩(wěn)步實(shí)施中！任課教師都能抓住主線，積極參與上課，履行職責(zé)，嚴(yán)守使命。讓國(guó)旗更艷！黨旗更紅！ 　　自此希望一小全體師生可以依托校本教材，傳承紅色精神！為二十大獻(xiàn)禮！以愛國(guó)主義教育為中心，全面了解黨史；以培育愛國(guó)情感和民族精神為主線，逐步強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)主義意識(shí)，激發(fā)愛國(guó)主義情感；不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感、職責(zé)感、使命感，逐步推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)進(jìn)程！