<p class="ql-block"> 2022年9月26日，海珠幼兒園科學(xué)教研組開展了第一次科學(xué)教研活動(dòng)。本學(xué)期我們科學(xué)組將<span style="font-size:18px;">繼續(xù)深入學(xué)習(xí) 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合幼兒園課程體系，以課題研究為重點(diǎn)，</span>繼續(xù)開展以問(wèn)題為導(dǎo)向的傳統(tǒng)玩具科學(xué)活動(dòng)的研究。</p><p class="ql-block"> 我們希望通過(guò)教研研究，總結(jié)以問(wèn)題為導(dǎo)向開展傳統(tǒng)玩具探究活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)，為教師引導(dǎo)幼兒開展傳統(tǒng)玩具的科學(xué)探究活動(dòng)提供有效指導(dǎo)，提高教師支持幼兒深入探究的能力。</p> <p class="ql-block"> 首先，科學(xué)教研組組長(zhǎng)劉曉丹老師為我們布置梳理了本學(xué)期科學(xué)教研組教研安排：</p><p class="ql-block"> 九月：制定教研計(jì)劃，培訓(xùn) 《傳統(tǒng)玩具微課程探究的要點(diǎn)》。</p><p class="ql-block"> 十月：討論以問(wèn)題為導(dǎo)向的傳統(tǒng)玩具科學(xué)活動(dòng)的的實(shí)施方案，和幼兒一起收集問(wèn)題，探究記錄，撰寫成課程故事整理微課程。</p><p class="ql-block"> 十一月：質(zhì)檢活動(dòng)傳統(tǒng)玩具課程故事分享，推選出優(yōu)秀的課程故事進(jìn)行園內(nèi)公開。</p><p class="ql-block"> 十二月：整理傳統(tǒng)玩具微課程和傳統(tǒng)玩具科技小制作，進(jìn)行科學(xué)教研總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，結(jié)合上一學(xué)年的傳統(tǒng)玩具課程故事及微課程的實(shí)踐探究，劉老師針對(duì)傳統(tǒng)玩具微課程探究的要點(diǎn)、課程故事的撰寫、怎樣的思維導(dǎo)圖更能體現(xiàn)傳統(tǒng)玩具微課程的以問(wèn)題為導(dǎo)向和層層遞進(jìn)這些問(wèn)題，和科學(xué)組的成員進(jìn)行了深入的探討。</p> <p class="ql-block"> 最后，李園長(zhǎng)、鄧主任在觀看了科學(xué)組教研之后，也對(duì)本學(xué)期的教研計(jì)劃提出了一些建議，給出了很多寶貴的意見(jiàn)。如：科學(xué)活動(dòng)和傳統(tǒng)玩具探究的開展，可以從同一種傳統(tǒng)玩具出發(fā)，結(jié)合每個(gè)年齡段不同的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)幼兒提出的不同問(wèn)題、記錄幼兒不同的興趣點(diǎn)，在貼近幼兒生活的前提下，創(chuàng)新傳統(tǒng)玩具，整理微課程。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于我們科學(xué)組，如何更好地以問(wèn)題為導(dǎo)向推進(jìn)傳統(tǒng)玩具在幼兒園科學(xué)教育的運(yùn)用，是一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷積累的過(guò)程。對(duì)幼兒、教師、幼兒園都是一個(gè)挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 但是，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在老師們的合力探究下，相信我們科學(xué)組定會(huì)創(chuàng)出屬于自己特色的一片天地，同時(shí)讓海珠幼兒園的孩子們?cè)诳茖W(xué)的孕育中揚(yáng)帆起航，茁壯成長(zhǎng)！</p>